尊敬的各位专家、各位同行、老师们大家中午好：
我叫田杰，是一名来自万州上海中学的普通物理教师。很荣幸能够在今天这个地方和大家进行交流。
5月的11中，春光明媚，重庆青年教师优质课大赛正在这里如火如荼的展开，48名选手，3个赛课课题，以同课异构的形式向我们展示了当前重庆物理教学和研究的的最新成果。
大赛分为3个课题：1、《探究碰撞中的守恒量》 2、《动量 动量定理 》3、《动量守恒定律》。来自全重庆各个区县最优秀的选手们，或激情或温婉；或直接或启导向我们展示了物理课堂的魅力。课堂上或活泼或思索或高昂或严谨，在新课改和现代教育技术背景下的物理课堂给我们展示了科学探究过程的强大魅力，合作、探究、共享成为了课堂上的主旋律。时值新课改改革在重庆全面启动刚好进入第4个年头之季，本次大赛实际上成为了新课改进行的一个成果展示汇报会。我适逢盛会，有幸全程观摩了来自重庆各个区县的优秀课程，受益颇多，收获不少。借这个机会，谈几点具体的认识和体会，以抛砖引玉，不当之处，请各位专家同行批评指正：
一、新课改的核心理念得到充分落实：
教学过程面向全体学生，教师走下讲台，和学生平等交流，充分关注每位学生的发展情况。 教学过程真正成为了学生一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验。这样的场景在赛场中比比皆是，学生在教师的及时指导下，积极主动参与到课堂教学中，绝大多数课堂中学生几乎都是全体参与，作为听课者我们几乎感觉不到平时眼光中所谓的学习后进生，每位学生都是那么积极，那么优秀，这难道是11中的学生都是那么优秀吗？我想这应该是教师导得生动，学生学得精彩。
二、教学手段丰富多彩：
本次比赛在教学方法上百花齐放，亮点突出。多日之后，记忆尤新。如在第一节实验探究课上，有的老师大胆创新，把物理探究课堂模仿为电视台科学探究栏目嘉宾访谈的形式，很有新意。在第二节《动量和动量定理》教学中，有老师在课堂最后设计了一个DI创意活动，用给定的器材自由设计，让陶瓷从高处落下不摔坏，5个小组，不同方案，充分培养了利用所学物理知识解决实际问题的能力。第三节《动量守恒定律》一节教学中，有老师现场提供器材，要求学生设计测量玩具手枪子弹出膛的速度方案。就在今天上午，有老师设计的冰面逃生设计，我看到学生下课后还在围着老师询问。这些灵活的组织形式或活动方案，极大的调动了学生的学习兴趣，这样的课程，学生还会感觉枯燥吗?
三、教师课堂魅力四射 艺术与科学完美结合
本次大赛，让我充分体会到原来物理课堂也可上得那么人文化，优美的语句依然可以走进物理课堂，在第一天探究实验的课堂最后3分钟，一位老师以台球选手为了追求成功，多次重复一个简单动作的例子，用深情的语言对学生进行了科学探究精神的启发，语言优美，富有诗意，完美实现了情感态度价值观的教育。
在第三天的上午，一位男老师，本赛场中唯一没用任何实验器材的老师，且没用学案，用富有启发，富有逻辑的语言，犹如邻家的大男孩站你身边，完美的向我们诠释了课堂语言艺术的魅力，他用睿智的语句，为我们模范展示了物理规律教学中语言艺术与理性逻辑推理的完美结合。简洁、和谐、理性的科学之美，在这48节课中得到了充分体现，也给我们树立了课堂语言的学习榜样。赛场中，我还看到了另一类美丽的风景，我们这些年青的老师们帅气逼人，靓丽耀眼，他们得体的着装，儒雅的气质，美好的外在形象、幽默的语言让我们的课堂变得青春时尚，活泼灵动。
四、实验设计匠心独具 充分体现了 实 新 奇
精巧的实验设计，是提高课堂效率，体现物理教学直观性的重要手段 。本次大赛中，我很欣喜的看到了许多精巧的实验设计或演示。一位老师利用高斯枪原理设计的男女学生弹弹珠的游戏，形成矛盾冲突，引发学生学习兴趣；一位老师设计的铁板摔灯泡游戏，轻松引入动量定理；一位老师设计的女生座地板上和座在小车上分别击打小车的体验实验，顺利引发学生对系统一词的思考和感受。还有诸如胸口碎大石，电吹风制造的大炮、接篮球的不同姿势体验.....都让我们耳目一新，启发颇多。
五、新技术的使用正逐步走进课堂
迅速发展的科学技术正走进我们的课堂，平板电脑的连拍功能实现了频闪照像，WIFI无线技术结合平板电脑摄像头实现了课堂中再无观察死角，学生的实际活动过程在线直播到投影仪中，使课堂分享变得容易而快捷。光电传感器、力传感器的应用让我们的课堂充满了科研元素。而现代网络功能可以让我们每位教师可以有海量的资源选择空间，各种视频材料可以轻松获取。这些，是我们物理课堂改革的助推，也是我们必须关注的视角。
观摩了这几天的课堂，我明白了我未来课堂努力的方向，我幻想着我在未来课堂的模样：从容的、快乐的穿梭在课堂上，幸福的看着孩子快乐而智慧的成长。这种憧憬与梦想激励着我，振奋着我，激昂着我的职业斗志。最后，我代表万州所有听课的同行，代表黄全安工作室全体成员对大赛组委会，对所有参赛选手的辛勤劳动致以最真挚的感谢。谢谢。