2014年4月10日上午9时，江北区全体高中、初中物理教师欢聚于重庆市十八中报告厅，来自渝中区资深教研员王安民给全体教师带来了一堂激情洋溢的讲座——《品华夏经典 享丰盈人生》。

在此次讲座中，王安民老师首先通过上海老师流行一条短信：“一头驴躺在路边，无论主人怎样驱使，驴都不听使唤，后来主人在驴的耳边悄悄地说了一句，驴赶快起身走了”。主人给驴说的那一句话是“你再不走，就送你当老师去！”，来引出当下教师的职业幸福感是令人堪忧的。王老师深情的讲到，“满堂灌”灌得声嘶力竭，“题海战”战到头昏眼花的教师，幸福在哪里？面对物欲横流的现实，王安民教研员呼吁全体教师们让流浪的心重回归自己心灵港湾，给自己的心灵找到栖息地，然后倡导大家向我们的古人问道，拉开了讲座序幕。

他给大家讲解了“老庄”思想对人生启示。本次讲座主要分为以下五个方面来展开的：

1.首先对先秦诸子文化做了一定的概述，然后对“老庄”的道家思想进行了介绍，特别对有影响世界的鸿篇巨著——《道德经》中的一些主要观点进行了阐述。

2．在本次讲座中，王安民老师呼吁大家将中国丰富的传统文化融入课堂。他给全体教师举了一个例子：他在一次评课中，老师讲课的内容是关于水的物态变化、水在自然界中的循环，该节课虽然在知识的复习上得到了非常高的评价。但在王安民教研员指出如果进一步挖掘教材的人文内涵，可对水的品性进行赞美：水利万物而不争、水愿处下而汇成无边海洋、水锲而不舍而滴水穿石等，同时结合老子的主张柔弱处下，“天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能先也”、“天下之至柔，驰骋于天下致坚”，这些丰富的传统文化融入课堂，那么这节课将更加的丰满！在物理教学中，王安民老师认为物理课堂应该是呵护生命、开启智慧、充满情趣、洋溢幸福的课堂。

3．王安民教研员给大家讲解老子主张自然无为，就是要顺应自然，天人相应，顺势而为，他强调教育的根本规律就是顺应孩子成长的自然规律，包括生理和心智的成长变化，这个过程是无法跨越的。折腾、急躁、急功近利、用力过猛等，将违背人生成长的规律。他给大家带来了一位物理教师的“无为之道”：这位物理教师每天批改作业不到半小时、临考前40多天不布置一道课外书面作业、学生从来没有专门的物理笔记本、备课“项目不全”（检查手下留情勉强过关），但是这位物理教师的教学效果却令人瞩目。王安民教研员指出正如《道德经》中的观点“少则得，多则惑”、“无为而治”，在物理教学中，贪大求全、面面俱到，只做加法不做减法，学生身心疲惫却效果不佳，精简的内容重点突出，学生容易掌握。只有掌握学生发展等自然规律，这样效果就会达到事半功倍的效果。

4．通过对我国先哲庄子：“无用之用，是为大用”观点的引入，王安民老师告诫大家许多当下被视为无用的东西，很可能在日后是无处不用，无所不用，因而实为大用。他指出在物理教学中，许多教师非常关注物理概念、规律、法则、情境、模型等这些外显性知识的讲解，而忽视了物理学丰富的思想方法、思维方式和物理学文化等内隐性知识。因此他呼吁教室们引导学生去关注物理学知识胚胎发育过程中，领略前辈大师们那艰难曲折和求真求实的科学态度和科学精神，领悟物理学的思辨与实证、想象与逻辑、简单与深刻、寓简于繁的思维方式和务本、包容、趋美的学科文化，将物理学知识上升为知识论、价值论。从三维教学目标审视物理教学，那么，教学不仅是知识和方法的传递，更是心灵的唤醒。

5．在讲座的最后，王安民教研员倡导全体教师为幸福而教，他指出只有幸福的教师，才能教出幸福的学生，无数幸福的教育瞬间，才能构建幸福的职业生活。人如能体悟到“得之而不喜，失之而不忧。”人有了这种超越的思想，就没有什么不快乐的了。

通过本次讲座，大家被王安民老师深厚的国学知识和谦逊的人格魅力深深折服。在多元化、快节奏的现代生活中，在物欲横流的今天，怎样保持人们心灵上的宁静和心理上的平衡，达到物我超脱之境，老庄的人生哲学也许是一剂良药，能稍稍平抑人们过度的物质欲望，使流浪的心重回自己心灵的港湾，为自己的人生提供一个理想的生存空间，并最终促使现代社会协调发展，或许这就是老庄哲学的现代价值吧。