2014年3月6日上午，人民教育出版社物理室张颖主任、重庆出版社赖小芹一行来到重庆市江北区，“人教版教材专家进一线、进基层互动交流活动”在重庆市江北区徐悲鸿中学进行，活动由江北区物理教研员李群老师主持，全江北区教师近六十余人参与了此次座谈活动。在9:05～9:45 ，现场先观摩了由徐悲鸿中学教研组长任慧钦执教的人教版八年级下第八章第三节《摩擦力》，再在10:00开始进行专家点评，随后进行教师与专家会谈交流。全程活动流畅，趣味横生，让人回味无穷。

人教出版社专家张颖主任抓住本质，简单通过对比，点评了任慧钦老师的这堂精彩纷呈的研究课。他说，潼南中学的课原汁原味，课堂练习时间长。重庆市29中的课，学生活动到位，探究实验时，小型实验大型化。任老师的这节课，非常精彩，是老师适度指导下的半开放探究，三维目标，知识讲解，能力培养，情感交流都适度。

座谈会上，来自江北区的重庆市十八中、字水中学、观音桥中学、203中学、蜀都中学、江北鱼嘴中学、十四中等学校的老师，都对各自使用新教材时的一些感悟、困惑进行了交流发言。与会教师一致认为：

1.调整后的人教版新教材结构，面向全体学生，符合学生认知，积极激发学生兴趣，教起来更流畅。

2. 教参好，附带课件好，新颖，视频形象、生动，卡通展示物理知识、展示人文，体现了从生活走向物理，从物理走向社会。

3. 教材版式和插图亮丽，增强了可读性，促进了学生的自学能力的发展。

4.教材体现了教学方式多样化，特别重视科学探究，重视基本操作技能的训练。帮助学生培养尊重事实和敢于猜想的科学态度，与人团结协作的精神。

同时，与会教师代表结合自身教学实践还敢于质疑，提出了不少独特的发现和见解。比如：重庆市18中的熊卫老师提出能否适当增加农村的生活素材？韦青松老师建议讲二力平衡之前补充力的合成，压强教学之前强化压力教学，由浅入深的教学设计，让学生轻松愉快掌握物理知识；谢涛老师对电能表10A（40A）的含义提出了异议；徐悲鸿中学的黄鑫老师提出，8年级上，59页，这套实验器材，加盖后超过100⁰C，1节课完不成。可改成试管节能环保或电烧水，还有8年级下，二力平衡实验，不好做，能否改进？并且希望增加物理趣事，小故事、人文介绍的视频。郭云老师提出9年级教材第44页蓄电池正负极颜色标注有误，90页例题太简单，并且学生对于解答过程中的单位变换难以掌握，郭老师还建议能否将八年级上下册合为一册，以利于实际教学安排。复盛周长安老师提出电与磁通电螺线管绕法上太一致，建议不同绕法都呈现在教材上，并请教欧姆定律“*”的含义等等。这些都反应了教师认真细心的钻研精神和精益求精的工作态度。期间，不定时的专家对不同的问题及时的解答和反馈。如9年级上，90页例题已经删除，八年级编成一册不现实，但可提前发下册。“*”表示较难，教学不受影响，为了加强欧姆定律可通过例题推出串、并联电阻，可对教材适当进行处理，但不宜影响总体进度

最后，李群老师就新课程背景下给我区教研工作的带来的两个转变做了发言，即教研工作方式由应急性的教学研究向教研、科研相结合的主题型教研转变、教研模式由研究教师“如何教”向研究学生“如何学”转变。11:40本次座谈活动圆满拉上了帷幕，通过这次与专家面对面交流，点与点沟通，近距离的互动交流，大家对新课程有了更深的理解，对新版教材有了更进一步的认识，今后的教学具有积极的指导作用。

重庆市字水中学  杜玉霞