这里风景独好

C033 王胜华 重庆市清华中学

——我的成长故事

诗人卞之琳在《断章》中写到：“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。”诗中撷取这富有戏剧性的一幕展开了无限的遐想。有人读出了深情厚意，但也有人领会到了淡淡的遗憾。我想我们的生活又何尝不是这样？人是广袤浩淼的宇宙中一个质点，有时可以孤芳自赏，但更多的时候这个质点会与其他质点摩擦出更多的火花，互相成为对方的一道风景。三年前，来到重庆，踏上了新的征程。我的学生，我的同事，我的领导，我的事业与我这个质点构成新的风景，在互相探寻、互相观望的同时我深深地领略到这份事业带给我的五味陈杂。

导航灯

晚上，一个静坐在灯前，我的思想在放飞，一份热流从心中犹然升起。为什么会这样呢？回首三年以来，虽然很少有一片宁静的属于自己的心灵空间，但在我的成长路上，一直有那么一些榜样，像导航灯一样，一直在引导着我，激励着我。

刚刚走进清华中学的时候，这里的环境，这里的同学，这里的管理模式，一切都还很陌生，也就是在这时，我认识了李力老师，第一次听李力老师的课，抑扬顿挫的语调，温文尔雅的谈吐，旁征博引的讲解，让我和他的学生陶醉其间。我想，如果有一天，我的课也有这么精彩是多好呀！下课后，李老师仔细的帮我分析，这个正负号怎么理解，那个物理概念怎么引出，教学资源如何整合和呈现……李老师就这节课足足分析了一个多小时，从老师的专业知识到科学素养的培养，从备课的学情分析到教学教法，我第一次深深教书是一门博大精深的学门。以后，在李老师的引领下，潜移默化中，我养成了阅读和思考的习惯，努力备好每一节课，上好每一节课。对于我的成长，帮助是巨大的。刚开始我辛苦了两个星期学得写了一篇教学论文，给李老师看，第二天李老师给我看时，黑色的字间已经爬满了蓝色的小字，每一个标点，每一处措词，李老师都认真的推敲，写的好的地方表示认同，写的不好的地方给你说明推敲的理由。我深深的感动着。

见贤思齐，在我的成长路上还有很多这样的优秀老师让我敬佩着、学习着，他们也一直指导着我，帮助着我。他们或以满腔的教育情怀，或以执著的人生追求，或以敬业爱岗的实际行动，不断地影响着我，感染着我，促我奋进。也传承着教育事业。

历练

有了导航的灯塔，在明灯下的历练也是成长的必备条件。青年教师只有通过实践的历练，才能成长为真正的教师。回想自己在清华中学三年的从教经历，感触最多的是历练和充实。

学校开展青年教师优质课大赛，我决定抓住这个锻炼自己的机会。为此，我利用下班时间，设计教案、制作课件、优化实验，请李老师等前辈们指导。学校的优质大赛，不种学科之间有一定差别，物理学科的内容又不太好懂。而每个学科组的参赛老师个个信心十足，准备十分充分，都是集全学科组老师的集体智慧，初来乍到的我自卑感和紧张心情陡然产生。致使比赛的前几天晚上整夜没有睡着，课堂发挥比较平淡，特色没有凸现出来，只是紧张的完成了教学任务。还好，总算进入了决赛。决赛更加紧张，每个学科只有一个选手，而且选手都是本学科组的高手。在张忠俊校长的鼓励下，我振作精神，早早准备，并邀请了物理组全部老师来听课指导。课后同事们纷纷提出自己的建议，哪里准备的过细，哪里重点不突出，哪里难点突破过于急促。从课堂结构的设计、学生活动的安排、教学时间的控制、语言的把握等多方面一点一滴的完善充实。下去以后，私下又不断地修改和演练。终于在优质课大赛中获得第一名。回忆这段时间，真正让我体会到了教学工作中同事之间、师生之间共融的幸福感和成功之后成就感。

通过不断地努力，我获得过的优质课大赛特等奖，在《物理教师》等核心期刊上也发表了十余篇教学论文，教学成绩也名列前茅。为此被评上了优质教师、骨干教师、优质专业技术人才和教学能力。最大的收获还是教育工作中感受到的幸福和快乐。

求索

“一花独放不是春，万紫千红春满园。”2010年底，学校安排我担任物理教研组长。对于工作时间不长的我，感到很大的压力和责任。“兵熊熊一个，将熊熊一窝窝。”我深知，教研组长对学校物理学科的发展和组内教师的成长等方面起着举足轻重的作用。

“教而不研则浅；研而不教则空。”为了营造一股教研风，以教带研，以研促教。我成立了“物理大篷车”社团，以“物理大篷车”的名义开展形式多样的第二课堂教学活动，从“高空坠蛋”活动中，看到了学生兴奋激动的心情和对科学的好奇心与求知欲。从“简易高效实验设计制作展示大赛”中，看到了学生的睿智和创新精神。从与兄弟学校老师教研交流中，看到了老师们的才华和谦逊的人格魅力。这些，都离不开学校领导的支持和老师们的大力配合。极大地调动了组内老师参与教研组活动的积极性，提高了教师自身素质。为努力把教研组建设成学习性与研究性的教研组，今年还申请了重庆市专项课题《新课程背景下高中物理简易高效实验及其教学策略的研究》。通过课题研究，希望努力使自己从一个“有感而发”反思型教师提升了一个“系统研究”的学习型教师。

“路漫漫其修远，我将上下求索。”回顾以前所走过的脚印，在平凡的岗位上，用实际的行动与良好的工作实效体现着自身的实力，实现着平凡人的人生价值与追求。园丁精神一代一代地传承下去。我可以自豪地说：“我生命的意义在于——我是一个园丁，为祖国美景培育出芬芳的花朵，为祖国建设树立优秀的栋梁之材，为祖国明天的事业献上毕生的心血。我深信：用爱播洒孩子的心田，用情演绎教学的生动，只要不懈耕耘，就能守望收获。”