甜蜜的负担

C019  张成裕 白马中学

八年前的那个春夏之交，我像我现在的学生一样怀揣着梦想端坐在宽敞明亮的教室里，为了我的理想、为了恩师的白发、为了母校的辉煌而不知疲倦地书写着未来的函数公式、定理和定律。如今，我已经是母校的一名高三班主任兼两个班的物理科科任教师，正和青春少年们一起谱写高三的赞歌，在高三的精彩生活里面充满了拼搏、挑战和期待。我在这高三班主任的舞台上既体会到了育人的艰辛、乐趣和意义，也感受到了班主任这项能给人以双倍精神幸福的劳动价值，同时我和青春少年们一起在浩瀚的物理世界里面找寻着物理的魅力与快乐，我身上那前所未有的压力和动力油然而生，激励我在这个六月去收获我职业生涯的第一个毕业硕果。

自从进入高三后，学生身心发育日趋成熟，学习、生活习惯逐渐稳定，学习的积极性、主动性加强，但高三班级管理工作同样艰辛、繁重，要搞好高三班主任工作，我们要本着认真、仔细、全面、公平、高效的原则走进班级管理。根据学校环境特点和班级学生个性特征不断的探寻先进的方法和技巧，让班级管理变得轻松愉快、有条不紊。

首先，高三班主任应该培养学生良好的价值观。所谓价值观，是指人们进行价值认识时所持的根本观点，良好的人生价值观会让学生形成良好的人生态度和为人处事的方法。高三学生正处在青春期的黄金时间，他们的认知水平和生活能力都有很大的进步和提高，但是他们对生活和世界的认识都比较片面，是非判断能力有限，对事物的取舍也拿不定主意。所以正确的价值观对青少年能否适应社会、挑战生活、战胜困难挫折起关键性作用。新课程改革后，把教学目标由原来的知识目标、能力目标、觉悟目标改为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。由此，我们可以发现价值观在学生成长过程中的重要性。

自高一到现在，偶尔会有学生给我讲他们同样的想法：“张老师，我不想读书了。” 我立刻问为什么，他们的回答几乎一致：“我的成绩很差，什么都学不懂，考大学的希望很渺茫，加上现在的就业压力这么大，就算考上了大学，出来也是失业，成为社会上的闲杂人员，并且还会欠下一笔数目不小的学费。” 的确，对于一部分农村孩子，能读上书就已经很不容易，面对严峻的就业压力，他们那脆弱的心灵很容易被击碎，我也几乎一样的给这部分学生讲：“我们现在读高中的目的不单是考大学，在高中阶段还能学到很多书本以外的知识，比如培养良好的学习、生活习惯；建立良好的人际交往关系；规划自己良好的人生蓝图等等。这些知识在今后的人生发展中都会有用处。还有考大学的目的不单是为了今后就业，就业只能是我们生存的一个基本条件。在大学里面接受高等教育，受到高校学术氛围、人文环境、社会变迁等环境因素的熏陶后，形成自己独特的人生价值理念，里面有尊重、坚强、感恩、宽容等，大学毕业后，不论是就业还是失业后的创业中，都能让你站在彩虹之巅，创造璀璨人生，绽放你那灿烂的生命！记住：大学学历和毕业证只是你找工作的一块敲门砖，真正决定你人生发展的是你的人格和人品。” 有的学生听了我的话以后深受启发，在后面的学习和生活中改变观念，重新认识自己，找回了原来的那份激情和自信。作为班主任，要多了解时事，通过电视、网络、杂志等媒体了解最新的时事资讯，从当前社会的发展趋势和生活节奏入手，培养学生优良的价值观。

其次，高三班主任要严格控制学生的“感情防线”，防止“黄昏恋”泛滥。学生处在高三阶段，正是青春期的蓬勃时期，心理和生理都在飞速发展，由于对各方面的认识还不够全面，甚至是盲目，加上现在信息化时代和传媒科技的飞速发展，给一部分中学生带来了负面的影响，比如网络游戏成瘾、韩剧入迷、手机普及等。学生们的人品和人格在这些社会产物的包围下会发生扭曲和变质，孤僻、怪异、暴力、冷漠、多疑等悄悄侵蚀着学生们的稚嫩的心灵。于是，他们开始早恋并早孕了、他们吸烟已经不过瘾开始吸毒了、他们开始弑师了、他们开始互相侵犯了、他们开始抱怨社会了。这将对今后的恋爱、婚姻及家庭观念产生强烈的冲击，应当引起重视。

前不久，我班上的一男一女生坠入爱河，并陷得越来越深，他们在恋爱之路上沿途欣赏和享受爱的快乐的同时，还没有真正去认识和感受爱的责任感和价值取向等方面问题。看着他们的成绩一天天下滑，性格一天发生变化，我看在眼里，急在心里。于是，在一个合适的时间我找这两位同学谈了一次心，我首先给他们谈了我的恋爱观：对于中学生的恋爱本没有错误，这是处于青春期的少男少女的正常表现。但良好的恋爱理应建立在高度的奉献精神和强烈的责任感的基础上，而当前的绝大多数中学生处于物质和精神都不成熟的阶段，他们现在的恋爱是盲目的、是经受不起任何挫折的、是对青春期的成长弊多利少的阶段。然后我给他们讲了一些发生在我们身边包括自己的真实感情故事。比如一部分同学的恋爱经受不起时间和空间的考验，继而只有用惨痛的分手来告别对方的心灵，这是中学生恋爱的不现实性。一部分同学被陷入神秘的“三角恋爱”，最后可能是用一个或多个人的生命来结束这场本来就不应该的恋爱，这是中学生恋爱的不成熟性。一部分同学利用恋爱来互相骗取对方的钱财或者身体，最终大多也是以诸多的谎言而收场，这是中学生恋爱的索取性。最后我让他们自己谈一下听了我的谈话后的感想，他们都深受启发，说自己太理想化、太盲目了，接下来应该好好规划一下自己的人生，好好学习，顺利地度过自己精彩而诱惑的青春期。

    再次，高三班主任要做好学生的心理咨询和疏导工作。学生们进入高三后容易会因学习压力过大和家庭、学校的期望值过高而产生压抑、急躁、苦闷、自卑、焦虑等不良情绪，这些情绪给学生造成非常大的负面影响，班主任应及时因势利导来排除学生心理上的“障碍”，通过捕捉学生心理上的不和谐音符，帮助他们正确地认识生活、改变生活。每次模拟考试都是对学生的心理的考验，部分学生会因为对自己期望太高、对考试没有把握、丧失信心甚至自暴自弃而出现害怕、急躁等所谓的“考试综合症”。中等偏上成绩的学生尤其严重。面对这些问题，高三学生的心理咨询和疏导工作就成为高三班主任工作中一项重要内容。一方面可以通过主题班会课的方式来先减轻学生心理上的压力，另一方面也可以根据学生们的个性特征进行单独谈话以达到心理疏导的作用。同时，班主任通过组织开展一些班级活动来缓解学生的各方面压力，比如，在黑板的一小块地方写上一些简短的励志名言，既鼓足了学生的信心，也对学生的语文写作水平有一定的帮助；一个月让学生看一部励志性或搞笑性的电影，既可以消除学生的学习疲劳，也可以扩大学生的视野；偶尔组织一场篮球或者足球比赛，让他们能把体育场上那种拼搏和挑战精神作用在学习上，同时，强壮的体魄也是学习的保障。

我班上一位学生小L在高二的时候理科成绩一直是班上最好的，可进入高三以后他的成绩就每况愈下，尤其是一诊考试更是考得惨不忍睹！眼看着高考临近，他急了，我的心也为他而沉重！究其原因，原来他从进入高三后开始害怕考试，还有轻微的“考试恐惧症”，高三下期一开学，我就找他谈心，我从应试技巧和心理素质的调节方面着手分析了小L的现状，并提出了一些解决方案。比如：把每次月考或诊断性考试的每一科考试都看成是平时的单元检测，平心静气进考场，小心谨慎答试卷。在理科综合的考试中，一定要找到一种适合自己的“答题模式”，是按生-化-物-物-化-生先后顺序的答题模式还是直接分学科的答题模式，并且在每次考试中都按照适合自己的同一种模式答题，一次比一次做得更好。在适合自己的答题模式下争取做到“早入境，快答题，稳结束”、“边看、边画、边分析”、“先易后难”等，同时注意答题的书写步骤和字迹的规范性，使其能够进入良性考试竞技状态。于是小L满怀信心、重整旗鼓，在刚结束不久二诊考试中，我看到了他的进步，我们期待着他去争取六月高考的胜利……

最后，我为我的学子们能在今年的高考满载而归而赋诗一首：

总是在不停的祈祷……

总是在静默的思考……

总是在真挚的回报……

好像，那百日誓师的豪言壮语还回响在耳边

好像，那泛黄的《绿色通道》仍想装进心里面

好像，那一张张求知的笑脸已经很习惯

转瞬间，离高考还有最后两天

一刹那，青春陪伴我高中三年

来不及，和逝去的光阴说再见

我们不需要流着泪的你的脸

只会保存你那永留白中的拼搏臂肩

你们那曾经的飒爽英姿和矫健

会是我们继续奋斗教育的源泉

流年中的故事为我们写下了人生的壮丽诗篇

你是否还记得保证书、下蹲、俯卧撑和操场上跑圈

那是为你的错误做祭奠

如今，我们都在向人生的最高能级不断地跃迁

让我们一起拨动欢愉的心弦

地久天长的师生情谊永不变

为你加油！为你鼓掌在心田

全力以赴，六月高考笑欢颜

我想，高三班主任还有更多的德育工作需要去完成，同时，育人的工作也是一段漫长而富有哲理的过程，需要班主任充分利用可利用的资源，运用自己的勤劳和智慧为自己的班级打开一片蔚蓝色的天空，让学生在班主任营造的温馨大家庭里快乐的学习、健康的成长，让自己享受这甜蜜的负担。常言道：善待他人，就是善待自己！这应该是对一名班主任兼物理教师最好的诠释。