我的成长故事

中考阅卷

C008  袁杰 西彭二中

从教已经七年整，然而要说真正的了解到教学知识上的重点和教学改革的重要性，还要从09年的中考阅卷说起：

在从教的前几年，自己虽然很努力，对学生很用功，但是不知为什么学生的成绩总是起色不大，看着领导着急，学生和家长那一双双充满期待的眼睛，自己有一肚子说不出的苦衷：“这到底是为什么呢？练习不够？知识点、考点没有讲到位？不会啊，每次自己都会把近三年的考点和考题拿来一遍又一遍的反复看和比较，不能说自己对知识点和考点不熟悉啊；每年的模拟试题和真题也练了不少啊！怎么会呢？”这样一个疑问一直到到09年参加了我市中考阅卷才得到了解答。

那次阅卷对我促动最大的不是学生分数考得高，也不是阅卷工作高度紧张不能疏忽；而是当我看着一张张卷子上学生的错误，让我顿时明白了，我在日常的教学工作中太以自己的预设重难点为中心，而忘记了学习的主人是学生，我预设的难点也许并不是学生学习的难点，我为难点准备的阶梯练习学生自己也许并不实用，从而在日常的教学工作中不能很好的突破重难点。这让我深刻的体会到，时代在发生变化，我们老师的教学方式也应该随着时代的脉动而改进——师本位的教学方式已经过时了。

罚，还是不罚？

凡是看过《蜡笔小新》的朋友都知道，现在的孩子都很早熟，在很多时候说话、做事都像个“小大人”，但是孩子毕竟还是孩子，有很多时候会会让你哭笑不得。五年前，在我当班主任期间我就遇到过这样一件事情：

第三节刚下课，我还没有在办公室坐稳班上有个学生就急急忙忙跑到办公室来告诉：“班上的小A和小B准备逃学，两个人已经把书包扔出围墙了，老师快去，不然他俩就要翻围墙逃学了。”这话一听还得了，学生竟然在“光天化日之下，准备翻越围墙，逃学”，我两步冲出办公室，跑到学校围墙最容易翻越的地方，一下子就将两人抓住了，随后将两人带到了我的办公室。在办公室询问两人为什么要翻越围墙，起初两人都不承认是要翻越围墙，只说在围墙哪儿玩，不知道是哪个打小报告，陷害他们，后来说到书包两人才不得不承认是了自己是想翻越围墙离开学校。这使我感到很奇怪，为什么学生会选择在大白天，是什么动力让学生会有这么大的胆子呢？最初我以为是和班上的课任教师产生了矛盾厌学，学生不承认；我又以为是和家长或者同学产生了矛盾想逃学，一再询问下学生还是不承认；这下奇怪了，那到底是为什么呢？最后将两人的书包从围墙外边找回来打开一看，一书包装的是碎木材，一书包装的是一点香肠。事实在眼前学生最后不得不承认了，之所以要逃学是因为前两天在电视上看见烤香肠，又想起以前小学的时候几个小朋友一起在河边烤香肠，没有经受起回忆的诱惑，最后两人相约今天等班主任的课以后，就逃学去河边烤香肠。

听完他的阐述，突然间很佩服学生这种想做就做的精神；随着时间的推移我们年少时的梦想，总是因为这样那样的原因，这样那样的错过最后梦想也还是梦想。违反纪律该罚，但是我欣赏他们那种想做就做，想做敢做的精神。