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此次区级教研活动形式十分新颖，下面就跟大家谈一谈。说到观摩活动，大家首先想到的是观摩某位教师的教学（公开课堂），但这次的观摩却有所不同。为了更好地切合校本教研这一主题，参会教师们先观摩了徐悲鸿中学校物理教研组的教研活动。江北区其他学校的参会物理教师与该校老师围坐在一起，说是观摩，更像是大家一起的热情交流。徐中的教研活动围绕半期考试展开，初二、初三两个年级进行了交叉出题、交叉阅卷的交流分析：谈试卷的知识点分布，难点设置；总结阅卷时出现的易错题，并指出后期教学建议。半期试卷分析后，徐中初二、初三两个年级的备课组长就各自年级校本教研活动的开展情况进行了介绍：初二年级的课件资源共享、教学实时分析；初三年级的组内公开课、培养学生自主实验能力。初二年级用他们的教学行动真切的展现了该年级的集体性、团队感；初三年级让学生从家里带器材到校实验、教师边教学生边学以及课外小实验，给与会老师们带来了新的教学思考。
观摩活动后，区内18中、字水、观中、 203中学、蜀都、鱼嘴、14中等学校的教研组长做了各自学校校本教研活动开展的交流发言：18中的课堂教学的有效性研究，字水中学的校本资料的编写，鱼嘴中学和蜀都中学的学案导学研究，14中等学校的联合式教研和观中的“慢速率、高效率”课堂研究等，教研组长们谈收获，谈体会，同时也谈到了校本教研中存在的问题：对校本教研的认识不够，教研内容比较偏窄；校本教研流于形式，缺乏内驱力，有应付的思想等等。会上老师们畅所欲言，谈到自己的教学感想：首先是新课教学丰富有趣，再是习题有典型、复习练习对考点，练习题目不求多但求精，关键是及时了解学生的掌握情况，教师当“懒人”用“巧办法”。针对城市学生普遍面临的问题：缺乏生活经验，老师们展开了激烈的讨论。有的老师谈到杠杆教学中让学生从家里带不同的杠杆到学校，有的老师借用扫帚的木棍做撬棒、鱼竿、扁担等多个实验，还有的老师提供丰富的视频资料是学生拥有更丰富的感性认识。涉及到摩擦力方向的分析时，一些老师采用了处理过的锯齿状海绵块，一些老师使用了长毛刷子和扫帚这些常用物品......这里有交流，有思考，更有大家发自内心对教学的热爱和激情！
活动第三环节，李群老师作总结，并介绍了校本教研的四个途径：“教学问题”、“教学对话”、“有效教学”、“问题解决”；四种基本研究方法：教学叙事、课堂观察、案例教学、以课题为载体的教学反思。
校本教研，就是为了改进学校的教育教学，提高学校的教育教学质量，从学校的实际出发，依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究。学校是教学研究的基地，教师是教学研究的主体，促进师生共同发展是教学研究的直接目的。江北物理人已经在这条道路上留下了自己尝试、探索的脚步，他们将满怀热情，继续向前。
人心齐，泰山移。校本教研，江北在行动！
