中国教育学会初中教育专业委员会第十六届学术年会巫山初级中学现场会

物理展示课简报

中国教育学会初中教育专业委员会第十六届学术年会巫山初级中学现场会于2011年10月22日胜利召开。会上，辽宁省功勋教师、特级教师，荣获全国“五一”劳动奖章，中国教育学会初中教育专业委员理事长李锦韬先生致辞，华南师范大学教授，博士生导师，广东省教育科学研究所所长，西南大学兼职教授，生本教育创始人郭思乐教授作专题报告《教育走向生本，教育激扬生命》；中国科学计量学创始人，现任中国教育科学研究院研究员、中国民办教育研究院副院长、北京吉利大学教育研究所名誉所长蒋国华研究员作专题报告《教育创新：挑战与希望》。

会议期间，我校共展示了语文、外语、物理三节课。

物理课是由我校青年物理教师谭艳老师执教。上课内容是人教版九年级物理教材第十三章运动和力第一节《弹力  弹簧测力计》。

上课结束后，全体参会物理教师进行了深入的交流。该节课得到了县内外物理教师及有关专家高度肯定。大家一致认为该节课具有以下特点：

1．重视实验探究，克服实验器材的不足，坚持学生分组实验，创造机会让学生动眼观察、动脑思考、动手操作、动口表达。

2．关注学生学习过程，倡导学生合作交流，注重培养创新能力。让学生在“活动中”学习，教师为学生提供 “做”的机会，让学生在实际的操作、整理、分析和探究中学习并倡导学生进行合作交流、讨论、启发，让学生在“做”的过程中学习，体验知识的生成过程，培养学生的合作精神与创新能力。

3．尊重学生需要，保护学生自尊心，培养学生自信心。本节课尊重学生个性差异，尊重不同学生的知识、能力、兴趣等方面，设计不同层次的问题、不同类型和水平的题目，使所有学生都有机会参加活动，并获得成功的体验。

4．能够为学生留下思考的时空，让学生充分发展。教师只扮演了一个组织者和引导者的角色。学生积极参与到学习活动中，积极主动地思考。

5．运用灵活的教学方法，满足不同学生的实际和教学内容的要求。教师能够根据不同的教学内容，不同学生的发展水平，选择适合自己的教学方法，灵活机智地应变教学中的“意外”，充分发挥学生的主动性和积极性，能探究、发现的让其探究、发现，能接受学习的让其接受学习。让不同水平的学生学习同一内容都有不同层次的收获。

6．为学生创设宽松和谐的学习环境，使学生在探索和学习过程中获得丰富的情感体验。谭老师用形象生动，富于智慧幽默的语言，鼓励的话语，富有启发性和创造性的问题，激起学生强烈的学习动机，使学生不仅学会知识、形成技能，也获得情感上的丰富体验。

通过这次学术年会和展示课，加深了教师对新课程的理解，增进了彼此间的友谊，达到了相互学习、相互探索、共同合作、协调发展的目的。

                                大会会场

                                      交流展示课课堂

                                                        巫山县       刘德春  向奎报道道