“三助式”教学常态化应用论文在中国物理教学专委会银川会议上交流

2013年8月15日，“三助式”教学来到了“塞上江南”---凤城银川，这是“三助式”教学第三次受邀参加中国教育学会物理教育专业委员会年会，并做交流发言。

“三助式”教学是经过十多年的摸索和实践，在沙坪坝区物理教研员伍永刚老师的潜心研究下，形成的一种独具特色的教学方法。在教学实践中，已经逐步证实这种教学方法具有高度的概括性、课堂教学的高效性和操作的灵活性，以及可操作性强的特点，才使得它在各学段、各学科中能得到广泛应用和推广。“三助式”教学真正实现了教师教得轻松、学生学得愉快、考试考得满意、发展全面的目标。因此“三助式”教学具有在教学中“常态化”推广的价值。为了让更多的师生受益，这次由重庆市15中的唐建军老师代表“三助式”教学，在年会的论文交流中上做了题为《论“三助式”教学常态化应用》的交流发言。

在交流中，唐建军老师主要从“三助式”教学为什么要常态化？“三助式”教学为什么能常态化？如何实现“三助式”教学常态化？

三个方面对“三助式”教学常态化进行了阐述。虽然组委会给的时间只有15分钟，但“三助式”教学依然魅力四射，吸引了在场的专家和老师。交流结束后，很多老师纷纷前来询问，希望能够对“三助式”教学有更多的了解，由于时间关系给他们留了联系方式，还当场拷贝了一堂“三助式”教学的课堂教学案例。

    “三助式”教学传递的不仅是一种教学方法，更是一种教育思想、一种教育理念，它是教育人对教育的执着追求的真实写照。我们希望通过这样的交流，能让跟多的老师了解、认识“三助式”教学，希望在他们的教学实践中能够得到应用，对学生和老师的成长和发展有所帮助。