“三助式”物理培训之与实践者的对话
重庆六十八中学 杨艳姣
28中的叶维娜老师先从“三助式”课堂与传统课堂相对比讲起,发现传统课堂枯燥,学生兴趣不浓,关注面不大,往住会出现好生吃不饱,差生吃不到的情况,而“三助式”课堂完全改善了学生在传统课堂中所出现的问题,使枯燥变成了活沃,沉闷变成了积极,辛苦变成了轻松,师生关系严肃变成了和谐。引入“小组长负责制”模式,使得课堂掌控力变强,能够做到人人有事做,个个“吃得好”。并针对不同的课型提出了可以参照的模式,使我们对“三助式”的理解由理论上的转到了实践性上来。
7中的谭倩老师说到十年课改,这个最好,充分的体现出来了她对于“三助式”的推崇。她说到“愉快”“轻松”“培养做人的品格”一直以来是课改的主题,讲授法效率低,合作法、差异法会声会色,效率高,而“三助式”体现的淋漓尽致。使学生在愉快、轻松的环境中学到了知识,互帮互助中培养了学生的自信与品格。学生的可塑性很高,老师应该见机行事,放大优点,投其所好,充分发挥学生的生命潜能。在谭老师幽默的语言和表情中,我们又一次的感觉到了“三助式”魅力。
实验外语校的
下午全体学员还在伍永刚班主任的组织下,就今天3位老师所讲进行讨论。因为我们大都感受颇深,讨论进行了十分的激烈,时而争论,时而倾听。最后大家纷纷表示“三助式”是一种可操作性强且高效的教学模式,回去以后一定要试一试。