9月19日，由重庆教育科学研究院主办、重庆高新区教育事务中心教育教学研究室及重庆巴蜀科学城中学校承办的重庆市2024年秋季学期高中毕业年级物理学科教学研讨活动，在重庆巴蜀科学城中学校礼堂盛大举行。

本次活动以“扎实推进高三一轮复习，助推学生素养能力全面提升”为主题，旨在促进物理教师专业成长，提高物理教学效率，助力物理教师优化教学方法、完善物理教学策略。活动通过课例展示、课堂教学说评课、物理复习教学策略主题分享及2024年高考物理试卷分析等活动，深入、细致、全面地对高三物理一轮复习工作开展研讨活动。重庆市教育科学研究院基础教育教学研究所副所长（主持工作）周智良，重庆市大学城第一中学校党委书记、重庆高新区教育事务中心教育教学研究室主任刘小红，重庆巴蜀中学校党委委员、副校长、重庆巴蜀科学城中学校党委书记赵文平，重庆高新区教育事务中心教育教学研究室副主任谭定军，重庆巴蜀科学城中学校党委副书记、副校长江文，重庆巴蜀科学城中学校副校长张发强出席本次活动。全市各区县教研员、学校教师代表、四川省广安市教研员、教师代表共400余人参加此次活动，活动开幕式由重庆高新区教育事务中心教育教学研究室副主任谭定军主持，研讨活动由重庆高新区物理教研员王胜华老师主持。

教学研讨活动会场

重庆巴蜀中学校党委委员、副校长、重庆巴蜀科学城中学校党委书记赵文平致辞。赵文平书记在致辞中表示，本次教学研讨活动在我校举行，充分体现了重庆市教育科学研究院对高新区，对巴蜀科学城中学的高度重视和厚爱！巴蜀科学城中学是西部科学城重庆高新区与巴蜀中学合作共建的公办高完中，学校植根于巴蜀中学优良厚重的办学传统，秉承“公正诚朴”的校训，发扬“温馨和谐的家园、居安思危的意识、求真务实的作风、敢为人先的品格、追求卓越的精神”五种校园文化，构建起了“潜能个性”课程体系，开设学养课程、知行课程、挑战课程三大类150多门校本课程，并以“善、雅、志”为德育理念，贯穿春季运动会、夏季生命周、秋季社团周、冬季艺术节四大品牌活动，充分发挥周边高校富集的资源，坚持每月一个全校大型活动、每周一个年级小活动，繁荣校园文化生活，同时在教育教学中以“五同步”“九统一”实现与巴蜀中学各校区同频共振、协同发展。赵文平书记还表示，通过三年的第一次创业，巴蜀科学城中学赢得了学生、家长、领导、同行、社会的高度赞誉和良好口碑，成功打造以小班制教学、陪伴式教育、专业务实为特色的新优质名片!赵文平书记还说到，“科创高新，智慧教育”成长在高新沃土上，教师的发展得益于教科院的高度引领、教研员的倾情指导、巴蜀中学本部教研室的呵护支持、各位老师的帮助关怀，恳请各位领导专家多来指导做客、来传经送宝、多来教授理念方法，引领我们的老师向更高目标更快成长！

重庆巴蜀中学校党委委员、副校长、重庆巴蜀科学城中学校党委书记赵文平致辞

重庆市大学城第一中学校党委书记、重庆高新区教育事务中心教育教学研究室主任刘小红致辞。刘主任说到，教育作为民生之本，是地区发展软实力的重要体现。一直以来，科学城高新区党工委、管委会高度重视教育，始终把教育作为科学城发展的金名片、软实力和第一营商环境，坚持超常规先行发展教育，对标数字中国、教育强国建设要求，确立“科创高新·智慧教育”发展理念，聚焦打造以“西部教育高地引领区、教育创新发展先行区、全国智慧教育示范区”为内涵的“西部基础教育特区”目标，创新构建“新智慧教育”“1345”整体智治体系，快速推动区域教育实现办学条件从“老旧破到高大上”、教育质量从“低水平到高质量”、教育样态从“旧风貌到新气象”的历史蝶变。在此厚重坚实的基础上，2024年中高考质量以及拔尖创新人才培养均实现跨越式增长、历史性突破，教育高质量发展再上新台阶：高新区成功创建全国课程改革实验区、全国中小学科学教育实验区、教育部“央馆人工智能课程”规模化应用试点区，以及重庆市“智慧教育示范区县”、重庆市“双减最佳区县”；新智慧教育改革范式入选国家数字化战略行动典型案例、全市唯一，在全国教育大会期间展演；美育共同体项目入选教育部教学应用实践共同体名单；新智慧教育发展成效在全球智慧教育大会、中国基础教育论坛等国家级平台分享交流，实践与探索入选全国新时代教育改革十佳案例，被《中国教育报》评为全国基础教育改革先进典型；相关做法被人民日报、新华社、光明日报等主流媒体宣传报道100余次。刘主任还说到，本次物理教研活动，既是推动全市物理教育高质量发展的有力举措，更是科学城教育融入教育强国建设宏大场景、助力教育强市建设的绝佳机会。对此，刘主任提出几点希望：一是希望高新区广大教师抢抓专业提升机会，主动向各位专家、大咖学习优秀教学方法，借鉴先进、前沿教育经验，努力将学习的“最大收获”转化为日常教育教学高水平实践的“最大增量”；二是希望各兄弟区县的教育同仁，不吝赐教、常来常往，与科学城干部教师同切磋、共成长，到科学城看人文风景、品地道美食，见证科学城的高速发展与美好蝶变；三是重庆市教科院、各区县教师进修学院以及各友好学校的专家、领导，能一如既往的支持科学城教育事业发展，携手为教育强国、教育强市建设贡献教育人的担当和力量。

重庆市大学城第一中学校党委书记、重庆高新区教育事务中心教育教学研究室主任刘小红致辞

重庆市教育科学研究院基础教育教学研究所副所长（主持工作）、物理教研员周智良讲话。周所长充分肯定了本次研讨活动的支撑、助推作用。他特别指出，所有一线教师都应当紧跟国家大势，重教必重师、强师必强研，希望各级教研员、教学一线教师，加强日常化联系、深耕常态化教研，提升从校本到区域的教研质量，促进教师成长和提升教育教学质量。

重庆市教育科学研究院基础教育教学研究所副所长（主持工作）、物理教研员周智良讲话

重庆巴蜀科学城中学校田飞老师上高三物理课堂教学展示课。田老师的课，深入挖掘一轮复习中学生在复习切入点、知识基础点、方法核心点、能力提升点等方面内容的联系，以生活中的圆周运动（奥运会中的“单杠大回环”）为例作引入，进一步联系今年高考真题尤其是重庆卷高考真题，并进行变式、拓展、补充等，备课具体细致、体系完备。同时，学生的课堂过手和展示表达也非常充分，学生能够将自己的课堂生成，及时展示在班级所有同学面前，突出了教学中“以学生为主体”的核心教育理念，也非常自然地将现代教育教学技术手段引入课堂，为我所用。另外，田老师的课还特别突出了“运用数学工具解决物理问题”的考试要求，将物理问题延伸拓展到数学作图等方面，强化了高中物理学习中的数理关联。最后，田老师极具个人教学魅力，通过循序渐渐、循循善诱的课堂语言，让学生在如沐春风般的课堂氛围中不知不觉得到提升，整堂课教学节奏自然流畅、目标突破浑然天成，是一节有品质、有品位的物理复习示范课。

重庆巴蜀科学城中学校田飞老师上高三物理课堂教学展示课

课堂教学展示后，田飞老师还对本节课进行了说课。田老师毫无保留地分享了他本堂课的设计思路，从情景创学、问题引学、活动互学、数字助学到评价优学，层层推进、步步扎实、一贯到底、目标达成，尤其是“数字助学”的引入，为解决物理问题的直观和显化，起到了巨大的积极作用，也很好地促进了学生理解物理问题中的“量的关系”，难点突破精准有力。

重庆巴蜀科学城中学校田飞老师说课

重庆巴蜀科学城中学校刘泰兴老师评课。刘泰兴老师的评课，从巴蜀科学城中学物理组情况介绍、评课维度分析两大方面进行了客观、精准的教学评价。尤其是从五个维度出发而进行的“五度评教”，从目标精准度、方法适切度、思维活跃度、方法融合度和效果达成度共五个方面，对本次展示示范课进行抽丝剥茧、层层剖析，既充分肯定了本节课的优点、亮点，同时也对本节课的优化、改进提出了中肯的意见。

重庆巴蜀科学城中学校刘泰兴老师评课

梁平区教师进修学校余吉平老师评课。余吉平老师则从另外一种视角、一个维度进行了点评、剖析。余老师提出五个方面的期望：在教学目标上深研高考试题、落实核心素养，教学实施上不断变换情景、提升关键能力，学生活动上深度学习交流、抓住学科本质，审题训练上提取关键信息、努力追求卓越，责任担当上立足本职岗位、合力过最高点。

重庆巴蜀科学城中学校余吉平老师评课

重庆巴蜀科学城中学校宋静老师主题分享。重庆巴蜀科学城中学校宋静老师以《拾级而上 终可拿云——“3456”复习法》为题，将承办校高三教研、教学方方面面做了一次全面系统的梳理汇报，其中“PDCA”学习闭环下的“三、四、五、六复习法”，非常具有时代性、科学性、实用性和高效性，尤其是结合宋老师及物理组老师们实际教学过程中所收集的学生笔记、资料、试卷、积累本等丰富、鲜活的示例，给所有参会的老师提供了一种具体可研究、可实施、可优化改进的高三复习方法。

 重庆巴蜀科学城中学校宋静老师主题分享

重庆市第八中学校谢晓军老师作主题分享。谢老师详细汇报了重庆八中在高2024届高三复习过程中，所有的思考和具体工作。在谢老师的主题分享中特别提到，重庆八中从高2010级至今，一直倡导、沿用“题型训练法”来推进高三复习，其复习基本思路是：分题型、融专题、巧练习、精评讲。其中分题型，是将高三日常训练题分为选择题、计算题、实验题、压轴题四种题型，并根据重庆物理卷简单题多、中档题少、难题特别难且位置相对固定(选择最后一个、实验题最后一个空、压轴题二三问)的特点和分层目标设置命制二轮复习资料，这样能够达到事半功倍的效果。而在三轮复习中，谢老师也提出了如下建议：一是，考试即是定时，定时也是考试，找到适合自己的解题时间；二是，注重考试技巧、专注程度的训练，找到自己过失性丢分的习惯并尽快改掉；三是，考试心态的训练，考试期间感觉题简单该注意什么，感觉题难又该注意什么，形成适合自己的考试心态；四是，关于压轴题的得分预设，前两问人人要求必须做，第三问看个人情况而定；五是，想发现问题就需要大量练习，除了老师给题，也可以自己搜题。谢老师的分享可谓面面俱到、干活满满，值得深入领会和转化落实。

重庆市第八中学校谢晓军老师主题分享

西南大学附属中学校李成斌老师作主题分享。李老师以《认真研究  精准落实》为题，通过研读《中国高考评价体系》《普通高中物理课程标准》《高考试题分析（高考蓝皮书）》以及《高考物理试题分析及功能探索》等书籍、资料，力争找准高考物理试题研究的“理论依据”和“分析范本”，并通过对一道一道具体的高考物理试题进行解答、拆分、总结等工作，来把握高三复习的脉络。其中提到许多有启发价值和实践意义的教学，如：教学过程处理物理现象与习题的关系，要精选原始物理问题进课堂；培养“关键能力”中的“信息加工、提取、输出能力”，“理解能力”，“模型建构能力”和“创新能力”，进而实现学生从“解题”向“解决问题”的转变；实现压轴题的满分，需提高学生的应用数学解决问题的能力，建议在教学中渗透数学思想和方法(函数与方程、分类讨论、转化与归纳、数形结合思想等)，有序地开展物理数学法的小专题；在大型考试中加大计算题中计算结果的分值，引导学生对计算结果准确性的重视。李老师“用数据说话”，对高考试题进行了全方位的研究、透视，很好地找到了高三复习的“锚点”，值得高三一线教师们借鉴、参考。

西南大学附属中学校李成斌老师主题分享

重庆市教育科学研究院基础教育教学研究所副所长（主持工作）、物理教研员周智良对2024年高考物理试卷进行具体分析及会议总结讲话。周所长从具体的高考试卷、试题分析说起，逐渐升维到汇总、统计近几年高考真题的分类汇编，从考试内容的分布、考查方式的梳理、考试核心的把握以及考试难度的定位等方面，系统阐述了对高考试卷的分析。与此同时，为更好应对高三复习的应对策略与措施，周所长也提出了很多富有针对性、实效性的教学建议，如：研究新课标、新教材，研究资料、学生；团队协作加强教研，在上一年级的经验教训基础上，有计划、重点、难点、措施；重视基础概念、重要规律和知识主干，加强理解、领悟、运用，重视审题和画图分析，重视核心思路、通法通解，重视数学；居中守正，资料整合要尽量做到适合自己的学生，适合重庆卷的特点；二轮复习有充足的时间，专题精准、明确方向；在重视考试技巧的同时注重学生心理疏导，班主任和学科教师做好学生的动员工作，课外有谈心，考后有交流，高考既是知识、技能之战，也是底气、自信之战。周所长的讲话既高屋建瓴又稳接地气，为新一届高三总复习指出了一条正确的路径，全体重庆高三物理人，也必将在这条道路上步履稳健、行稳致远。

重庆市教育科学研究院基础教育教学研究所副所长（主持工作）、物理教研员周智良对2024年高考物理试卷进行具体分析及会议总结讲话

本次高中毕业年级物理学科教学研讨活动，课例展示亮点纷呈、说课评课思想交汇、经验分享智慧交融。所有内容，都为我们全面提升我市中学物理学科教师的教育教学能力、教研科研能力，提供了宝贵的启示与借鉴。展望未来，全体重庆高三物理人将以此次活动为契机，承重启新、扬鞭奋进，耕好教研地、育好未来人！