12月1—2日，巫山县2021年高中物理优质课大赛在官渡中学精彩呈现。本次赛课活动由县教研室主办、官渡中学承办，得到了官渡中学的高度重视和大力支持，学校制定了详实的活动方案，由党支部书记牵头、分管教学校长负总责，教导处、教科室等部门全程参与，为活动顺利进行保驾护航。选手和评委于12月1日下午在官渡中学报到。物理教研员向奎分别组织召开参赛选手和评委会议，作了以下几点强调：一是选手要调整心态，努力把自己最优秀的一面展示给学生和评委，上课过程比结果重要，从容比赛；二是评委一定要客观公正的评价赛课选手，关爱他们的成长之路，千万不能参杂个人感情成份；三是要认真听课，找出选手的亮点及处理不妥当的地方，交流评课时给年轻选手提出合适建议，以促进年轻人的成长。本次赛课分为初赛和决赛，四所高中经过校级初赛选拔出排名第一的老师参加县级赛课。决赛采取同课异构形式，提前一周公布上课课题——人教版必修一《摩擦力》。经过前期的积极准备，来自巫山中学、巫山二中、大昌中学和官渡中学的四位老师各显神通参加了决赛。

一、课堂引入精彩纷呈

良好的开端是成功的一半，一个精彩的课堂引入可以让学生快速地进入学习状态。四位老师对课堂的引入都别出心裁，与众不同。巫山中学的罗老师通过“拉绳索”，让绳上打结的大环小环同时闭合，学生们啧啧称奇；巫山二中的秦老师通过“趣味拔河比赛”，利用护手霜让女生拔“赢”男生；大昌中学陈老师利用“红包刮刮乐”的小游戏，让学生们在开怀大笑中进入课堂，充分地调动了学生积极性和学习兴趣；官渡中学李老师利用四驱电动挖掘机爬坡实验，使学生倍受吸引，激发学生的内驱力。所以巧妙地引入也是教师应该掌握的一门艺术。

二、教学设计独具匠心

四位选手结合该校学生的实际，用心设计每一个教学环节。利用身边的物品，如黑板擦、笔、毛刷等让学生感受生活中处处有摩擦。摩擦力的方向是本节的难点，对于难点的突破，老师们也都各有妙招。巫山中学罗老师分组探究毛刷运动，效果直观形象；巫山二中秦老师利用滑块和木板相对运动的视频，引导学生归纳总结；大昌中学陈老师通过毛笔和黑板的相对运动观察分析，层层递进；官渡中学李老师通过挖掘机与毛巾的相对运动巧妙分析，逻辑严谨。老师们都能以物理核心素养为目标，深挖教材，落实物理观念的理解。

三、科学探究严谨求真

本节内容的重点是探究影响滑动摩擦力大小的因素。四位选手均能引导学生提出猜想并设计分组实验，不仅锻炼学生的动手能力，还能培养学生的合作意识。巫山中学罗老师利用手机投屏，直播实验过程，同时运用数表软件精准作图，摩擦力与正压力的线性关系一目了然；巫山二中秦老师直面学生在实验操作中遇到的种种困难，一步步引导学生思考并进行实验改进，让学生亲身感受科学探究的不易；大昌中学陈老师给学习小组布置不同的探究任务，通力合作，最终得出结论。新课改注重学生探究能力的培养，每位老师都在教学中体现了严谨求真的科学态度。

四、课程思政育人为本

四位选手都能在知识传授的同时渗透育人价值，学生在分组探究过程中分工合作、展现团队意识。巫山二中秦老师通过播放音乐《我的滑板鞋》，让学生找出歌词中知识性的错误，学以致用；大昌中学陈老师通过生活中发生的案例关爱学生要注意交通安全；官渡中学李老师对小组优胜者赠予奖品，激励他们好好学习。科学的发展离不开物理，社会的进步离不开物理，作为一名物理教师，任重而道远。

五、专家点评画龙点睛

赛课结束后，进行了评课交流活动，选手和听课的全体教师共100余人参与了评课交流，内行看门道让外行看热闹恍然大悟。一般情况，老师们观看优质课，整节课都在感叹“好极了”！至于为什么好？好在哪里？怎么做还能更好？也可能觉得某个教学环节还差点什么？对于差什么？怎样弥补？这是留在听课老师头脑中的系列问题。

巫山中学崔建峰老师进行了专业点评，他既肯定了每位选手的精心准备、精彩授课，也提出几点改进建议，比如课堂引入和结尾可以前后呼应、课堂节奏把握要张弛有度、老师在处理课堂偶发事件时要善于抓住“机会”。教研室物理教研员向奎进行了《物理赛课的建议及思考》的专题讲座。从赛课的意义在于促教师专业成长、评价的标准在于学有所获、当前物理教师责任重于泰山等，并结合四堂物理课进行了细致的分析，精辟的点评。赛课过程不仅是授课教师的个人成长，更是一个物理团队的成长，也能体现一个学校物理教学研究水平。赛课的课堂不能华而不实，既要华又要实，赛课不仅是老师表演，而是要让学生学有更大的收获，只有学有所获的课堂才是好课堂。从2021年高考特殊分数线以上物理和历史的比例看出，当前物理教师的责任重大，物理老师不仅仅是教好物理学科，更要研究生涯规划，除了对学生负责，对学校负责，还要对人民负责，对社会负责。此时，听课教师茅塞顿开，也悟出了一次赛课活动的精髓和重大意义。

官渡中学刘友云、陈祖兵、巫山二中秦芳芳联合报道