9月16日，重庆市2021年秋中学物理教研与落实“双减”工作会暨城口县基于深度学习的初中物理课堂教学研讨活动在城口重师附中实验中学举行。来自全市各区县的初中物理教研员和城口县初中物理老师共81人参加此次研讨活动。活动由九龙坡区教师进修学院物理教研员王绍刚老师主持。

上午8:50，城口重师附中龙云松老师和庙坝中学庹晶晶老师分别就《能量的转化和守恒》以及《声音的产生和传播》给大家献上了两堂精彩的汇报课。在课后的研讨活动中，王绍刚老师介绍了SCl分组研讨的教研模式，以任务驱动，让参会教师积极参与小组交流，并随机抽取9位老师上台发言。最后南岸区教研员赵安强老师和永川区教研员韦超老师对今天两堂汇报课进行深入系统地点评，将此次研讨活动引向纵深。

下午，活动继续进行，城口重师附中黄光伟校长致开幕词，黄校长对来自全市各区县的物理教研员和本县的物理教师表示热烈的欢迎，对各位专家的亲临指导表示感谢！万州区物理教研员罗翔老师对上午的听评课活动作了进一步的阐释，他指出：教学目标要在练习中得到反馈，要让学生记得住、能理解、会应用。 

随后重庆市教育科学研究院阮享彬老师以“基于深度学习初中物理教学建议”为主题，分别从“基于深度学习的教学背景”（学生独立思考的时空有限，会做题却不会解决真实问题）、“基于核心素养教学，让学科教育回家”五个关键点（一是明确“家在何处”，学科素养目标；二是设计“深度学习”，让学习真发生；三是提升“设计站位”，采用单元备课；四是实现“趣用意义”，将教材教学化；五是探索“学科学法”，施教学评一致）、“基于深度学习的初中物理课堂特征”（高层次的认知目标，高阶思维能力的培养，学习过程中的反思与元认知，高情感投入和高行为投入）三个方面进行了深入浅出的讲解。让我们真正理解到基于双减背景下习题设计与实施的本质以及基于深度学习的意义。

此次活动，拓宽了我们的教育视野，进一步提升了教师对深度学习的认识水平，为改进教师地教育教法提供了强大地理论依据。

（供稿 杨益 肖建涛）