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酉阳县兴隆中学 冉爱民
为学习发达地区先进的教育教学经验，开阔视野，2010年9月23日，重庆市物理骨干班的教师在班主任带领下，有组织、有纪律地到上海市闵行区鹤北初级中学校进行考察学习，我有幸参加了这次外出考察学习活动。在考察学习的过程中，我了解、学习了他们的教育教学工作，获益非浅。我们一边聆听校长的治校经验，一边深入现场体验名校的风采。尽管时间短暂，但整个考察过程给我留下了深刻的印象，感到深受鼓舞和启发，确实开阔了视野、更新了理念、解放了思想、增长了知识，真正体会到了一所好学校的发展壮大、创新前进的内涵和精髓。同时，深刻认识到自己的不足。他们善于思考和积累，经验丰富，他们先进的办学理念、不断充实更新的现代化教学设施、善于经营学校的思想等，都非常值得我们借鉴和学习。结合自身实际和所在单位的实际情况，谈谈这次考察学习中的初步印象、学习感受和对学校今后工作的建议：
一、初步印象和学习感受
1、校园环境：
我们一下车站在校门口就被那美丽人文的校园环境所感染，仿佛走进了一所花园，园林式校园风光，诗意盎然的名字——鹤北初级中学校。然后在校园里走走瞧瞧，看到了布局合理的校园建筑，充满活力的教室布置，真是校园里每个角落都体现出浓浓的人文气息和朗朗的读书声。
2、学校情况：
在学校李校长、区物理教研室周主任的陪同下，介绍了学校的基本情况。鹤北初级中学校是闵行区所在的一所好学校，建校历史不长，仅仅几年的时间，但其学校建设、环境绿化、师资队伍都是较好的，一流的，打造出了一流的绿色学校。学校的发展很快，从建校初的4个班发展到现在的26个班，生源的来源多与少，也在于学校办学的好与坏，之所以鹤北中学能快速发展生源，主要还在于学校办出了很好的成绩，虽然有一部分是从原二中转过来的，但不是每年都有。由于时间的关系，李校长只对学校的整体情况作出了简单的说明。
3、一堂新教育理念的优质课
跟随学员们和鹤北中学的一些教师走进了由陶海娟老师组织的一堂物理优质课。她是在实验室上的一堂《阿基米德原理》内容，全班由24名学生组成。通过陶老师的精心组织，认真备课，认真写教案，认真备学生，科学设计教材内容，能充分体现出新课标的教育理念，突出“三维目标”，注重探究性，教师起到引导作用，带路人，学生占主体地位，以学生的思考、动手、动脑来体现出生活物理，大大激发了学生学习物理的兴趣，在探究过程中，学生不仅通过实验、观察得出其结果，同时同学们之间也进行交流、合作、互动。教师对同学们的成绩作出了充分的肯定，并运用各种教学手段和多媒体，展现得很生动，对学生也非常关心，让我们感受到了平凡的一种关爱能产生一种非凡的力量，这也是我们每一位教育者应该认真品味到的：学无止境，师爱的源泉；为人师表，师爱的基础；爱每一个学生，师爱的准则；培养孩子的爱心，师爱的升华，这样我们才能成为无愧于党和人民的人类灵魂的工程师。
回到家里，我还认真地回味了陶老师所上课的过程和内容，以及回放了课堂上的一些录像信息，我想到学生是否学到了知识，记住了所学的内容，因为我也尝试过，相当部分学生收获不大，还得从头再来。这也许是地方的差异，或是学生素质的差异吧，或许是我们所说的公开课是上给教师听的，而对普遍的学生一般不是很实用，但是通过他们对学生的考核，收效是可观的，这说明地方的发展的确是存在一定的差异，学生的学习环境的培养也是很重要的，我们应该好好的反省，找到自己的不足。
4、生动有意义的座谈交流
在这次的交流中，双方都准备得比较充实，有条理，毫不保留地谈出了自己的办学实际，以及先进的教育理念和结合自身实际的校本科研、教研等。由闵行区领导组织会议，鹤北中学的李校长，区教研室周主任与我方几名优秀教师进行了很好的交流。
首先由鹤北中学李校长谈到他们的办学设想、构建和经验。其中讲述了班级建设、发展和生源的来源情况。再有就介绍了学校的校本科研，注重基础性、探究性、拓展性，这些成绩并在期末还与经济挂钩，形成一个合理的制度，促使教师们要抓好校本科研。对学生的要求就是减轻其负担，表现在教学中要求实现“三维目标”，教师少讲，学生多练，同时提高学生作业的实效性和科学性，学校针对这些还专门成立了“教课组”、“备课组”、“作业组”，既保证学科课程进度的统一，又保证教学质量的标准要求，同时还对学生课外实践活动量的控制以及学生作业的及时批改和纠正都有章可循。从这里就可以看出他们先进的办学理念，是他们奋斗目标与发展方向，也体现在办学方针、办学宗旨、办学模式等，在办学理念中，引导教师不断发现学校新的增长点，推动学校健康发展。李校长还重抓教师队伍建设，其实施方案就是：“带教制度，师徒工作”，利用建立“青年沙龙”的展示完善青年教师的培训，使青年教师尽快适应及具备学校发展的需要，同时也将教师找机会带出去学习，因为他认为学校发展的落脚点是学生的成长和发展，而学生的成长和发展关键在教师，不言而喻就需要组织一支坚强的、高素质的教师队伍。
其次是区物理教研室的周主任对教研室的发展情况以及对学校课改的具体要求、目标、重点作出了深刻的阐述，非常重视“为什么要课改”、“改什么”、“怎么改”的思路。之后由陶海娟老师对本次所上的一堂优质课的基本思路、设计以及要达到的目的作了介绍，陶老师非常年青，工作不长，但具有一定的教育教学本领，归根也在于自己的勤学钻研和学校对人才的重视。
最后由我方的几名优秀教师从观察校园、听取汇报、课堂学习等方面对学校各方面做出的成绩作出了肯定，特别是他们在新课改下先进的教育理念，值得我们学习，也对陶老师上课的优秀方面作出了肯定，但有些不同的思想方面也进行了沟通，如陶老师上课中的语言描述、与学生的交流合作做得不够，留给学生做实验、合作学习的时间较仓促以及学生动手实验操作欠规范性，几名优秀教师也谈出了自己的观点和看法，陶老师很谦虚的接受，并认真作好了记录，这也是真正达到了互动互学的交流目的，交流后在马老师的精彩语言总结完成了这次考察学习。
二、对学校今后工作的建议
1、加大课堂教学改革的步伐，创新课堂教学模式
一所好的学校究竟应好在哪里？闵行鹤北中学给了我们答案，那就是好在课堂。可以毫不夸张地说，鹤北中学建校历史之短，但办学一流，学校之所以出名，就在于他们找准了课堂改革的突破口——解放学生，开放课堂，以人为本，关注生命。因此，我校要创造出品牌，就必须紧紧围绕课堂教学改革这一中心工作，找准课堂教学改革的突破口，在全校掀起课堂大开放的高潮。
2、突破思维定势，树立新的教师观念
“怎样的教师才是真正的好教师？”此次外出考察促使我们去深入思考“好教师”的标准。很显然，在现代教育中，只展示教师高素质的课堂是没有活力，而真正的好课应该是学生自主学习的天下。因此，我们的管理模式、教学模式、思维模式都亟待改变，要从根本上树立全新的优秀教师的观念，真正将课堂的主体交还给学生。学校要大力加强师德教育力度，提高教师的执行力、向心力、集体凝聚力，把教师的思想统一到学校的决策上来。创新教师评价机制，淡化教师的等级评价。
3、加强理论总结，进行全面宣传包装。
在今后实施好的学校战略的过程中，必须切实加快理论总结的步伐，加强与国内教育专家的联络，加强与教育媒体的互动，加强理论型教师的培养与推介，全方位地进行形象包装。要敢于提升自己，勇于宣传自己。
4、着力打造学校特色，锻铸靓丽的风景线
一个学校，不可能所有的工作都做得极其优秀。为此，学校要懂得放弃、敢于放弃，着力打造学校的特色，形成靓丽的风景线，而不是平均用力、全面开花。当然，我们这里所说的放弃是指放弃一些优秀的表面文章，敢于让学校以真实的面目去示人，这样也许反而有助于人们对学校工作真实性的认同。只有这样，才能形成最佳的宣传效果。
5、质量意识不能松懈，把握核心发展学生。
课程改革的最终目的就是要发展学生、提高教育教学质量。就目前人们的标准来看，教学质量的核心就是学习成绩和升学率，但坚持课改，并不排斥追求学习成绩和升学率的提高。因此，一定要让管理人员和全体教师都树立正确的质量立校意识，将改革和和质量统一起来，把握质量的核心是最大限度地发展学生，全面提高学生的身体、心理、知识、技能，充分发挥学生的才能和积极性，让他们在快乐中学习，自觉、自主、自愿地进行学习，体验并享受学习的乐趣。
总之，此次考察学习，内容充实、效果明显，我深感受益非浅。我要向该校学习，学习他们那种执著办教育，热爱学生的好品质，学习他们勤于读书，善于交友，乐于动笔。相信在上级领导的关心下，在教师进修学校的正确引导下，用学到的先进的教育理念、成功的教学经验，立足本职，勤学习，多思考，好好工作，教好书育好人。