巫山县2019年初中物理教师说课、上课竞赛活动11月24-26日在巫山初级中学举行，本次活动在县教研室的组织下得到了承办校巫山初级中学大力支持，来自全县初级中学18名选手参与角逐。精彩纷呈的课堂带来很大的收获和启发。　　

一、说课体现教师专业素养　　

本次县级赛课活动分初赛和复赛两部分进行。所有参赛选手先通过说课进行初赛。初、复赛分AB两组进行。A组共7所学校，通过初赛产生3名选手进入复赛；B组共11所学校，通过初赛产生6名选手进入复赛。两组共9名选手通过上课进行复赛，没有进入复赛的选手必须参与观课和评课活动。物理说课课题：A组课题：人教版教材八年级上册，第五章第3节《凸透镜成像的规律》；B组课题：人教版教材九年级第十八章第4节《焦耳定律》。　　

11月24日下午1：30，各位选手现场抽签说课顺序，紧接着进行了精彩的说课。各位选手分别就怎么教，为什么这样教进行了说课。各选手大胆的突破教材，对课本的器材做了改进和创新。如巫峡中学的游庆红老师深度剖析了教材实验器材存在的若干弊端，为什么要改进实验说明了充分的理由，而对其进行了合理的改进，能克服教材实验的弊端并且实验现象直观明显。福田中学的龚应波老师和巫山中学的谭晓华老师将定性实验提升到了定量的实验研究。选手们在精彩的说课和创新实验受到了观摩教师的高度肯定，同时也启发了听课老师们的思维，拓展眼界，获益启发良多。更体现了教师个人对教材的钻研和物理专业素养。　　

二、上课精彩纷呈各具特点　　

上课课题提前一周公布，课题为： B组为《凸透镜成像规律》，A组为《电功率》。说课结束进入复赛的选手现场抽取上课班和顺序，11月25日进行了B组的上课，26日上午进行了A组的上课和总结颁奖。课堂精彩纷呈各具特点。　　

1、参展选手年轻，潜力巨大。来自大庙初中的易橙老师参加工作还不到一年，还有乌龙、笃坪、三溪的三位老师也还不足两年教龄，但课上声情并茂，语言流畅，不慌不忙，既体现了教师本人扎实的专业基本功又折射出参赛学校学科的集体智慧光芒，发展潜力很大。　　

2、开发课程资源，创设鲜活生物情景。选手们充分利用物理与学生日常生活的普遍联系，利用学生周边生活实物、实例，图片资料、视频资源和形象直观的动画，创设生动又丰富的学习情景，真的体现了从生活走向物理，从物理走向社会。如巫峡中学的游庆红老师，课堂从巫山红叶入手，一片红叶激发学生的兴趣，清晰的实验现象呈现出一种神奇的魔术般效果，深深吸引住了学生和老师们。采用小组合作学习，学生的动手实验和现象的展示，游老师的巧妙引导，不时调动小组的氛围，每个小组的学生积极主动的参与，课堂上洋溢着师生互动的和谐。通过实验的方法，归纳总结出一定的规律，应用于生活，改造生活，提升生活的品质。　　

3、体现学科特色，注重实验创新。物理是以一门以实验为基础的学科，当然参赛选手都得从实验中找课堂的亮点。本次课堂实验主要体现了两个特点，一是演示实验大，分组实验规范易操作。如巫山初中谭晓华老师引入课堂的透镜之大，做的发光卡通娃娃在教室的墙上成不同的像，让同学通过透镜看老师，激起了学生对探究透镜成像规律的好奇心。很多学校都注重了分组实验的规范，小组组号都做漂亮的组牌。老师们很好的体现了物理学科的特色，充分运用实验引导学生参与实验探究，学生激情高涨，能提出一些有价值的问题并能得到有效的讨论，师生互动热烈，老师扮演好了引导者的角色而将学生推到前台，从分体现了学生主体地位的课改理念。　　

4、美中不足。有部分老师爱想不爱动，如有的老师用图片和动画代替了实验；有部分老师过多注意课堂引入，而课堂的重点内容不够突出；也有老师处理课堂突发事情能力不够，开场讲得生动自如，都因为课堂出现一点点小问题而慌了神导致越讲越混乱。　　

三、评课深究课堂内涵，启发思想共鸣　　

每一位选手的展示，都是学校集体智慧的成果。每一场比赛，都是一次成长。评委在赛后给予了参赛活动的老师们高度评价，巫山中学的物理教研组长刘大庆老师，对选手提出了宝贵的改进意见。深挖教材，理解教材的内容和知识的内在联系；教学的方法需进一步探讨，物理规律需要学生真正在实验中去探究、去归纳总结，物理课堂的核心需要实验的支撑；教师的基本素养，课堂的氛围调控，语言的艺术需要进一步的提升。阐述怎样启迪学生思维，训练学生逻辑思维，落实学科核心素养。　　

四、总结回顾　　

县教研室的物理学科教研员向奎，为整个活动鞍前马后。赛后，对整个赛况做了回顾和点评，并给予新的希望——物理课堂教学，我们始终在路上。并给了几点建议：　　

学生是课堂的主体，学生都有着一颗好奇心，我们需要更好的利用这颗好奇心来辅助教学。　　

教学不要花胡哨。不要闹得热闹，更需要落到课堂的实处。首选明白教学任务，再确定教学方法，最后细化课堂实施方案。备课活动的展开，先明确所讲内容→再寻找方法→确定重难点。教学时适当的取舍，突出讲重、难点。　　

一个好老师是积累起来的，课赛结束了，老师们的课没结束，希望老师回到学校，利用选手们课堂之精华为你所用，回到学校再上堂优质课。都这样慢慢的积累，几年你都会积累把初中物理所有章节完善，你都是个特别优秀的初中物理教师。教师要不断地学习，丰富自我，提升自我。