量化评课促成长 创新实验展优化　　

9月22日，重庆市初中物理骨干教师培训班学习进入第七天。全体学员们满怀激情，本着“不忘初心，牢记使命”的原则继续认真学习。上午，来自江津区教科所的张华老师为学员们带来了专题讲座《基于观察量表的复盘式评课》，下午来自江津中学的周万夫老师为大家分享了中学物理创新实验的一些具体做法和实践经验。　　

一、量化评课，为一线教师的专业成长指明了方向。　　

张华老师从评课的基本内容、操作过程、评课优点和技术要求四个方面详细分析了中学物理课堂该如何进行专业的听评课。她指出借助观察量表，利用多媒体辅助工具，开展“复盘式”评课，可以充分挖掘一堂课中的亮点和不足。从学生学习、教师教学、课程性质和课堂文化四个维度，共68个观察点设计观察量表，并系统地分析了量化评课应该遵循的原则、技巧以及量化评课中的量表分析法。　　

为了让学员们真实体验、积极参与，张华老师从问卷分析到课例分析再到专业演示，各环节紧密联系，层层深入。老师们都积极踊跃发言，分享不同的观点，相互取长补短，思维得到了碰撞，情感得到了升华。张老师最后给大家讲解了S-T分析法、RT-CH图表制作法，让老师们在今后的具体评课中有了操作方法，真正理解了课堂上教师占有率和学生占有率的含义。让老师们意识到了如何专业的进行听评课，真正体会到了“以评促教，以评促改”。　　

二、创新实验，助教师提升教学效率，优化课堂教学。　　

下午，来自江津中学的周万夫老师从他对创新实验的理解、做创新实验的感受、做的部分实验和如何做创新实验这四个方面分享了有关物理创新实验方面的经验和技巧，让学员们耳目一新，非常震撼。大家都深深地体会到物理创新实验在一线教学中的广泛应用和迫切性。　　

周老师认为创新物理实验最终是追求创新的精神。学员们最感兴趣的是周老师带来的十多个物理创新实验的分享：在大气压强的覆杯实验改进中，让传统的空气中的覆杯实验与真空中覆杯实验相对比，对学生理解空气中大压强的存在起到了很大作用；在浮沉子实验的改进中，更是让学生感受到了物理浮与沉的趣味性，增进了学生对物体浮沉条件的认识；在利用自制实验教具比较电能消耗快慢的实验、声波波形的展示实验和利用3D打印等新技术用于物理实验创新教学的过程中，让学员们认识到对常规物理实验的改进和创新是一线物理教师的迫在眉睫的任务，将会大大提高学生学习物理的兴趣，提升物理教育教学的质量。　　

南山的风虽有丝丝凉意，但学员们在激情中度过了充实而又愉快的一天。学员们不仅感受到了专家的专业引领，也体会到了接地气的创新实验展示，在今后的物理教学生涯中一定会有思想观念的转变，也会以实际行动来促进物理创新实验的开展，为自己的物理教育生涯添彩。　　

       供稿： 况仁先　　

                    校稿：刘良恒 张建涛 刘艳红　　

                   审稿： 阮享彬  颜菠