课程改革促发展   政策引领保航向　　

——记重庆市2019年初中物理骨干培养对象培训第五天　　

2019年9月20日上午8：30，重庆市渝中区教师进修学院王安民老师作了《心动物理课堂理念与实践》的专题讲座。王老师的讲座包括物理课堂面对的困境、心动物理课堂学理分析、心动物理课堂实践构建三个方面。王老师通过理论分析、典型教学实例、优秀课堂实录、典型物理问题的讨论，向我们介绍了“思情化意”的心动课堂文化。王老师建立了“情动、思动与行动”的“心动物理”的课堂学习样态，并致力于“目标、过程、评价一致性”探索。通过练“五感”建“心动”课堂的实践策略，让物理变得“有趣易学”。　　

2019年9月20日下午2：30，原重庆市南岸区进修学院、辅仁中学的刘政校长作了《转变育人方式，适应考试改革》的专题讲座。刘老师的讲座包括高考综合改革与学科核心素养、核心素养的三大教学观和学科核心素养的课堂落实三个方面。首先，刘老师谈到什么是学科核心素养，以及教育要回归学生本位的问题。其次，刘老师还解释了核心素养的三大教育观，为什么而教（立德树人），教什么（基于课程意识和学科本质），怎么教（基于学生学习）；最后，刘老师还提出了四大课堂教学观念：课堂并不是证明教师优秀，而是帮助学生变得更加优秀；课堂并不是满足学生爱好，而是帮助学生更有学习兴趣；课堂并不是讲授学科知识，而是帮助学生学习学科知识；不仅要了解学生学习需求，而更要了解学生全部。　　

王安民老师的讲座告诉我要从学生的“心”出发，要用情让学生的“心”动起来。刘政校长启发我们，不要当一个“教书匠”，不要当一个知识的传声筒，教育不是教书，而是教人，教书的对象是书，而教人的对象是人，要从学生的认知出发，循循善诱，循序渐进。　　

         供稿：祝伟　　

      校稿：刘良恒  张建涛 祝 伟　　

审稿：阮享彬  颜  菠