“金秋十月迎国庆，才俊献礼国富强”。2019年10月21日、22日，“永川区2019年初中物理中青年教师优质课大赛（决赛）”在有着”和谐、诚正、坚劲、博怀”精神引领下、蒸蒸日上的文理附中如期举行。参加本次决赛的选手共有13位，分别就沪科版教材八年级上册第四章《第5节  科学探究： 凸透镜成像》和沪科版教材九年级上册第十四章《第5节 测量电压》展开角逐。经过选手们的精心准备艰辛付出、教研团队的通力合作全力打磨，本次比赛精彩不断、高潮频起，给听课老师带来了一场视觉、听觉等感官的饕餮盛宴，受到评委与听课教师们的高度称赞。本次大赛加速促进了听课教师物理教学理念的发展，特别是注重在课堂上培养学生的物理学科素养，充分展显了永川区初中物理这些年在课改上的卓著成效。　　

一、形式丰富助力观念形成　　

物理观念是基于学生对于物理知识学习的概括性认识，是物理概念、规律、方法等在头脑中的提炼和升华。各路好手各显神通 ，方法多样形式丰富。例如在《科学探究： 凸透镜成像》这一赛课课题中，参赛选手通过创设情境形成表象或矛盾冲突→近距离接触或看或摸凸透镜→一条光线穿过凸透镜（前有知识+原理：光的折射）→另一条过光心光线（新知）→光心→主光轴→平行于主光轴的一束光穿过凸透镜    （焦点）会聚作用→焦距……这样学生认识到凸透镜的基本概念不是简单的几个词语，而是具象化的凸透镜模型。　　

二、细研教材重视思维培养　　

科学思维是核心素养中的核心内容，选手们认真解读教材，深度发掘教材及其相关内容，逐步让学生跨越最近发展区。由现象引发问题；演示实验提供猜想的感性材料，发表初步理论；引导设计实验；大量实验中引发思考；分析数据找到规律……。教学流程行云流水、环环相扣、由易到难、由旧到新、层层递近、一脉相承，整个过程注重知识的运用与思维的创新发散。　　

三、奇思异想提升探究本领　　

科学探究的目的不仅是知识本身，更关注的是知识的获取过程，纸上得来终觉浅，绝知此事必躬行。选手针对科学探究的步骤，准确把握重点环节。并利用身边的器材灵活使用，课堂上出现了大量的自制教具与创新教具，器材做大做精做美，演示实验画面感强、可视性强；分组实验学生器材更加准确。　　

四、适时适度紧扣态度责任　　

在本次赛课中，多位选手紧扣国庆主题，用实验和行动 “为祖国庆生、为祖国献礼”、演示实验“丢弃的矿泉水瓶的危害”等方式，向学生传递爱国主义、环保等责任意识。并在课堂中注重学生实事求是、质疑创新等科学态度的培养。为学生在以后的物理研究以及人生观、价值观等埋下希望的种子。　　

本次大赛结束后，永川中学凡安国老师代表评委组对两天的赛事活动进行了精彩的点评和总结，区物理教研员韦超老师当场公布了获奖等级，对选手们的表现进行了充分肯定。同时希望物理老师们通过自己赛课或听别人赛课，以此为“镜”，学习他人的优秀教学方式，对比日常教学和平时的教研课，努力提升自己，让自己在教学教育教研等各方面的能力都得到大幅度的提高。期待下一届的物理赛课更精彩，也相信永川区物理人在人生道路上不仅有物理还有诗与远方。　　

撰稿：永川中学  凡安国