2019年1月9日下午2点半，在大渡口区教师进修学校物理教研员陈文莉老师的组织安排下，市级“十三五”规划课题“基于核心素养初中物理课堂观察研究”的课堂观察活动在大渡口区教师进修学校如期举行，本次活动有幸邀请到课题负责人重庆市教育科学研究院中学物理教研员阮享彬老师莅临指导，全区初中近60名物理教师参加本次活动。　　

首先，阮老师就初中物理概念教学的基本策略做了分析指导，包括创设情境、思维加工、基础练习、联系实际等四个方面。创设情境，通过情境创设的有效性，应能凸显物理本质（共同属性、本质特征），来丰富学生感知；思维加工，经历异中求同的对比研究，“共同属性”、抽象“本质特征”，形成定义；基础练习，紧贴物理概念的全部含义，设计基础性、递进性，有层次感练习来熟悉概念；联系实际，恰当联系生活实际，重在体验，避免过度开放和综合，用于实践。阮老师指出，一堂课应包括教学准备、教学实施、教学实践、总结提炼、互动辩课等五个环节，在观察中要体现本堂课对于培养学生核心素养有哪些手段，操作有效性怎样，概念和规律在学生头脑中的体现，以及观课后的启示和优化建议等。阮老师的分析讲解深刻透彻，拨开老师们在课题研究中的迷雾，指明了方向。　　

接着大渡口区中学物理教研员陈老师就接下来的观课活动提出要求，分场地分别进行比热容、压强、浮力三个概念课题的观课活动，活动分三个阶段：一、观课；二、填写观察量表；三、分组座谈，提出对本堂课的改进意见，及对观察量表的设计的优化建议。本次活动的三堂概念课均来自于全国、市、区级赛课的优秀课例，无论是概念规律提出，还是概念规律升华，均紧扣初中物理概念教学的基本策略，从情境创设、思维加工、基础练习、联系实际等方面紧扣核心素养，都有很多值得学习借鉴之处。　　

本次活动是整个课题研究过程的又一里程碑，在教研员陈文莉老师的带领下，课题组老师们前期已进行多次基于核心素养的观察量表设计制作，不断总结改进提升，并在课例观察中形成课前课中课后的研讨记录，老师们积极参与严谨务实，将课例观察及体会撰写成论文，在整个研究过程中，不仅收获了成长，也提升了教育科研的能力和水平。　　

阮享彬老师精彩讲座　　

专注的观课活动　　

课后观察量表讨论　　

课题组成员与专家合影