绽放自己的美丽人生　　

                                     --聆听黄恕伯老师的讲座有感　　

周末坐在窗前，任由微风拂面，闻着花香，听着鸟语，打开书桌上的笔记本，回想起黄老的讲座，如我国现代作家张爱玲所言“回忆若是有气味的话，那就是樟脑的香，甜而稳妥，像记得分明的快乐，像忘却了的忧愁??”。　　

 2017.4.7日的这一天，阳光透过云层铺洒在充满清新空气的南岸巴蜀实验学校，我们在这里和渝中区王安民名师工作室的十几名老师，还有忠县近一百名高中老师一起，聆听来自全国知名专家黄怒伯教授讲授的《新课程下的高中物理实验教学》。　　

会议在重庆市教科院周智良老师的主持下拉开帷幕。黄老把物理实验的七大功能即“形成结论”、“理解知识”、“提高技能”、“领悟方法”、“提升能力”、“增强意识”、“激发兴趣”分别拓展而讲。黄老对精神世界的执着追求，来自于他自己不同于旁人的坚定信念，正如印度诗人泰戈尔在《飞鸟集》里写的“卵石的臻于完美，不是锤的敲击，而是水的且歌且舞”，“没有经过艰辛的历练，难以创造人生的奇迹”。            　　

 黄老首先从“测量滑动摩擦力”的实验改进引人，因为手很难保持匀速拉动，运动的弹簧测力计又不容易观察读数，所以改进成了选取合适的摩擦材质，把弹簧测力计固定，用电动玩具的方式拉动小车做匀速直线运动（图1）。

然后是“用听觉理解加速度”，因为位移是视觉中的长度形象，而加速度是与视觉长度相关的物理量，加速度不容易被视觉直接感知，是否可以用听觉来感知加速度？黄老引用了德国著名的生理学家和心理学家韦伯发现的韦伯定律，即当人的感觉器官受到一定强度I的刺激时，在此基础上再增加刺激量△l时，使△l等于感官恰能觉察到的最小差别感觉阈限，△l与l的比值为一常数，即K=△l/l，人们发现了在不同的外来刺激里音高的韦伯常数最小。从而就设计了如图2所示的实验，让学生通过听声音来感知高速与加速的区别，即声音高但未变调就说明是高速，声音不仅高且变调了就是加速，还可以从变声的快慢和高低来真真切切地感受加速度的大小变化。　　

黄老继续着他的精彩，他用来自于身边的物品作为实验器材进行实验探究，复习光的反射和折射如图3、4、5、6所示：

黄老还引用了一节课里有关换向器的教学视频，视频中老师已使学生对技术发明的过程，意义有了很好的认识，但黄老认为还可以进一步优化教学设计，把“理解知识”变为“进行创造”发展能力（图7、图8）。　　

古雅典法学名人阿纳卡西斯说“人的幸运不在于可见的财产的富足，而在于内在的不可见的思想的完美与丰富”，黄老就是这样一个将生命的乐章挥洒在大自然、守候着亘古不变追求完美的执著的人！ 　　

他倡导大家把理解知识的过程提升为进行创造的过程，通过教师的创造实例激发学生的创造热情。接下来黄老表演了两个小魔术，他把塑料杯里的牛奶倒入毛巾里，毛巾却丁点没有被弄湿，而牛奶却被黄老从旁边的碗里变了出来，神奇的魔术吸引了大家的眼球，激起了大家的好奇之心，黄老给大家解秘，其实一个是连通器原理的倒牛奶实验，一个是类似于大气压的覆杯实验。连通器那个实验，是在一个透明塑料杯的内侧又放入了一个透明的一次性的塑料杯（图9、图10），把那个内侧的塑料杯与外侧的塑料杯在接近杯口处用胶粘上，只留一个小孔，且在另一边的内侧打一个小孔，这样就做成了一个连通器（图11），当表演魔术往毛巾上倒牛奶时，牛奶根本就未倒出，而是由于连通器原理通过内侧的小孔流到了内层的塑料杯里去了，大气压的那个覆杯实验是把碗里先装入牛奶，然后用封了中央圆孔的光盘盖在碗里，光盘的表面涂了一层白漆，与碗的颜色相近，由于大气压的作用，隐藏在碗里的光盘就托住了牛奶，然后黄老再把之前的那条毛巾遮住碗面，当用手通过毛巾捏住之前作了标记的光盘时，嘴上就说“见证奇迹的时刻到了”，观摩的老师们听到这里都忍俊不禁。　　

黄老还亲自现场制作能发出声音的管子，其实就是在管子上刻有几个小洞（图12），吹奏时蒙住一个或打开一个小洞，就会产生不同的音调。当一个带有塑料小瓶刻有几个小洞的管子在他的吹奏下，飘出了优扬婉转的“月光下的凤尾竹”时，全场掌声响起，黄老接着提出了设法让生活中的瓶子发声，他在易拉罐的侧壁上开了三个洞，等高的大小不一的两个洞，不等高的一样大小的两个洞（图13），然后黄老通过测试也让我们听到了音调只与孔的大小有关，他就在侧壁上开了大大小小的许多孔，在傻瓜网下载的音乐伴奏下又一次通过瓶子为我们吹奏了江西民歌《映山红》，全场掌声再次响起，黄老又说有学生告诉他这么多的洞好麻烦，不如一个洞，学生的说法激起了黄老的探究热情，他的探索精神一下就让我想到了我国著名建筑设计师、诗人林徽因的“你舒伸得像一湖水，向着晴空里白云，又像是一流冷涧，澄清许我循着林岸穷究你的泉源”。黄老把旺仔牛奶的底部弄穿了就是一个大的洞，然后用手蒙住这个洞的不同面积，吹出的音调也就不同，这样黄老不断探索，之前在中央电视台欢乐课堂用杯子盛水，再用手摩擦杯子边缘弹奏出了《我和你》，在一根木棒上把四根金属丝串联起来，如小提琴般拉出了柔美抒情的中国民谣《茉莉花》（图14），此时此刻的我们仿佛置身于世外桃源，那些优美的旋律拨动着我们每个人的心弦，带给了我们一场盛大的视听盛宴！黄老的讲课在热情的掌声里落下帷幕，大家都因黄老把科学与艺术融合后的完美演绎而激励着、感动着！　　

写到这里，脑海浮现出林徽因的“踩登任一座高峰，攀牵着白云和锦样的霞光，跨一条长虹，瞰临着澎湃的海，在一穹匀静的澄蓝里，书写我的惊讶与欢欣，我的信仰，至诚，永远膜拜，膜拜在你美的面前！”是的，我们每一个物理人何尝不是膜拜在黄老兢兢业业，执着于信仰追求下的精湛演绎，黄老对他理想的愚诚，对艺术欣赏的认真宛如梦、如花般从我们的世界经过，给我们的理想喷洒芬芳的花香，黄老的物理素养和人文情怀如风般在摇曳着我们的世界，让人情不自禁地进行触及到灵魂的心连心的合唱，直到合唱的灵魂舒展成一条银河，熠熠生辉！　　

 合上笔记本，默念着纳兰性德的“人生若只如初见，何事秋风悲画扇……”相信以后和黄老会一如初见时的美好而再相见！感叹着席慕蓉的“原来整个生命的美丽就在于它的永不停息……”，也感慨顾城的“只有在你生命美丽的时候，世界才是美丽的……”。             　　

愿我们大家都能像黄老那样拥有自己的人生信仰，坚持不懈地努力，执著于自己的追求，绽放自己的美丽人生！ 更希望在我们大家的共同努力下，让学生们也绽放他们自己的美丽人生！　　

执笔人：重庆江北熊卫 　　

2017-4-9