2016年4月13日下午， 大渡口区物理骨干教师提升培训同课异构活动暨“灵动课堂，有效复习”教学研讨会在重庆市九十五中学多媒体教室隆重召开。这是与重庆一中初三物理组的再次联合教研。这次活动是2016年4月7日在重庆一中的联合教研的延续和深化，之前大渡口区物理教研员陈文莉带队的物理骨干教师团队来到一中渝北校区和一中初中物理组开展了联合教研活动，在晏福勇老师幽默睿智的主持下，联合教研活动点燃了物理老师的思维火花，热烈的研讨氛围让大家意犹未尽，回味无穷。然后重庆一中初三年级备课组长晏福勇老师带着部分物理老师又来到95中与大渡口区全部初中物理教师一道展开了研讨。同时邀请了重庆十八中熊卫老师及重庆95中学杨毅校长和张红渝副校长参与了研讨。

        本次研讨会在观摩了重庆一中、95中同课异构《压强与浮力综合专题复习》中拉开序幕。九十五中学骨干教师宋思沛老师从容器、液体和物体的对话引入，给大家带来一节生动形象的复习课《压强与浮力综合专题复习——容器、液体和物体“不得不说”的故事》。宋老师从综合的角度出发，研究了重庆中考对该知识点考核的难度和类型，最后聚焦在高频出现的固体压力、液体压力和压强的变化量上。知识由易到难，层层递进，使得重难点知识迎刃而解。一中教师郎颖越采用漫画引入《中考复习专题——液面的升降问题》，以点带线，一个由木块、水和烧杯组成的简单物理情景被她延伸出很多种情况来，由浅入深，使得学生享受到了一场思维变幻的盛宴。郎老师以“图解法”帮助学生突破液面升降与物体排开液体体积这一难点问题的做法获得了同行们的一致好评。

之后由大渡口区进修校陈文莉老师主持进行“灵动课堂、有效复习”的教学研讨会。

陈老师向提供此次会议场所的95中学校领导和参加此次会议的重庆一中、重庆十八中以及全区的物理教师表示衷心的感谢，首先由九十五中杨校长发表简要讲话，他表示感谢各位专家和老师们来到95中指导交流，希望这种活动多开展，以此促进各个学校的教育教学水平齐头并进、共谋发展。

九十五中特级教师魏东主任围绕“灵动”、“有效”，结合两位老师的献课向我们分享了一节高效的复习课离不开3个环节。第一，课前精心准备。中考复习备课工作量比较大，难度更高，对教师的要求也更高，教学的设计一定要适合学生。第二，课堂的组织教学一定要循序渐进，由浅入深，层层递进。第三，加强师生互动，变要我学为我要学。“灵动”就是要关注到学生的“学”， 难点要有所停顿。教师的教态要亲切自然，和蔼可亲。最后魏主任针对复习题谈了他个人的几个观点：（1）注重知识点的梳理和知识的拓展；（2）注重学习方法的总结；（3）教师讲解如何审题时，可以借助投影仪展示出来。

十八中熊卫老师谈了两点她的听课感悟：（1）再次充分肯定了两位上课教师的亮点之处，漫画和故事引入，视觉上都激发了学生的兴趣。教学设计循序渐进，环环相扣。教态平等和谐。宋老师发挥了学生的主体性，设问合理，指向性强。郎老师用富有感染力的嗓音，吸引了学生的注意，注重对学生能力的培养。（2）课堂的灵动有效是指课堂氛围的活跃，学生思维的活跃，智慧的启迪，灵动有效的课堂应该是完善学生的人格，张扬学生的个性，开发学生的智慧，师生相互愉悦的课堂。教师应该着力于自身专业素养的提高、人格魅力的塑造，、如何教、引导学生思维的发展。（2）教师的基本素质，个性魅力的塑造，可以感将爱与欣赏弥漫在课堂中，让自己的课堂灵动有效起来。

一中备课组长晏福勇老师结合“灵动课堂、有效复习”进行微讲座。首先提出：（1）教学技术层面上，教师应思考如何讲染学生喜欢物理课堂。灵活、生动、有灵气的课堂没有固定的模式，针对不同的学生要灵活多变，灵动主要是指学生思维的灵动。另外，晏老师针对后期的复习总结了复习的模式有分章复习、专题复习、模拟训练。详细分析了不同复习模式的特点，并重点讲解了专题复习和模拟训练的复习方法，提出了力学的三个专题和电学的两个专题。最后给大家分享了一中教研组中考复习模拟试卷的制定方案。

商务学校物理教研组长戴燕凌老师就复习课的“灵动性、有效性”进行了交流。（1）对现有资料的有效利用。（2）考纲解读，引导学生复习的方向。（3）利用思维导图帮助学生归纳。（4）针对每个考点精选练习。

最后，区进校修陈文莉老师对区的所有老师提出了三点要求：（1）课前认真备课；（2）课堂上不能一讲到底，要“灵动、有效”；（3）充分发挥学生的主观能动性。她希望对于以上专家和教师的观点要进行内化和实践，要逐渐形成自己独特的教学风格，使自己成为一个学生喜欢、工作幸福快乐的物理教师。本次研讨会的顺利圆满召开，对于我区物理骨干教师专业素养的提升以及中考的有效复习，有着重要的指导意义。

                                重庆市大渡口区95中物理组供稿

         2016年4月17日