议课评课促成长   创造适合学生的教育　　

　2015年11月12日　上午，根据培训日程的安排，全体培训班学员在重庆第二外国语学校进行课堂观摩活动，下午在香林坊会议室聆听了重庆市辅仁中学刘政校长关于《创造适合学生的教育》的报告。整个活动在班主任阮享彬老师组织下有序开展。　　

全体学员在8点50分准时到达了重庆第二外国语学校会议室听取了高二年级刘海明老师的新授课《3.6带电粒子在磁场中的运动》第二课时和高一年级夏泽虎老师的试卷讲评课，课后王晓斌老师给大家介绍了重庆第二外语学校物理学科“双生双育”“双板双导”教学模式：总体理念“双生双育”即教书育人，育人先育德；“双板双导”即大黑板和小黑板，学法指导和学困指导，并详细介绍了“双板双导”的六个基本环节，即确定目标、自主学习、小组探究、小组展示、组间评价、检测反思。　　

介绍结束后各小组进行了充分的讨论，每组一名同学进行了交流发言。一组的冉顺齐同学代表小组对两节课进行点评，冉老师充分肯定了抽签选定了学生回答问题的做法，避免了老师主观偏向性，增加学生回答问题的随机性，同时对课堂上学生积极参与，回答问题表达清晰，逻辑性强给予高度评价。二组冉鹏同学认为，课堂放手让学生自主学习，老师只处理重难点，体现了学生主体性的理念，而第二节讲评课，数据分析精准，提高了试卷评讲的有效性。三组雷鸣同学重点从常态课教学以及教学模型展示，学生综合能力进行了评价。四组罗明江同学认为第一节课小组建设做得非常好，学生素质高，把课堂还给了学生，第二节课老师课后做了大量的工作，对错题进行了收集整理有利于以后的教学改进。五组李艳同学重点对课堂教学中各部分过渡的严谨和自然给予了肯定。最后阮老师做了总结发言,用了“三个点赞”和“三个说话”对两节课做了点评：小组评价用抽签方式，体现偶然中的必然，从而带动了全部学生为第一赞；给学生课堂表现大方，能充分发表自己的看法为第二赞；强大的技术支持，详细的数据分析为第三赞，同时阮老师也指出了不足之处，第一节课以题展开学习但应强调如何建模，强调问题的生活化，将试题中的情景还原到实际生活中。　　

下午全体学员听取了辅仁中学校长刘政《创造适合学生的教育》的报告。报告从教育要注意受教育者的差异，教育要重视培养受教育者的综合能力，教育要尊重受教育者的情感，教育要释放学生的能力等方面开始，引申到创造适合学生的教育理论和实践层面的问题，同时详细介绍了辅仁中学在创造合适学生教育的实践探索，提出了“分层分类，双培扬长”的模式，打破单一的教学班格局，即“课程分起来，学生走起来，教师动力来，管理精起来。”报告结束后，戴浩同学谈了他的感受：他认为刘校长的报告在关于学科发展、学生发展等发面对我们所有学员都有很好的启发，有利于今后的教学。同时报告有理论有实践，多角度论述了如何创造适合学生的教育，具有极强的操作性。　　

在整个培训过程中，全体学员精神饱满，感触很深。在小组讨论环节中都积极的参与，不但分享自己的看法，同时认真听取其他学员的意见，取长补短，博采众长，体现了全体骨干培养对象虚心学习，合作互助的精神。　　

（秀山高级中学：田永华  重庆外国语学校：何易）