11月6日上午，重庆市教育科学研究中教所副所长周智良老师带领西南大学廖伯琴老师承担的项目“淅江省郑志湖名师工作室赴西南大学培训班”来重庆市巴蜀中学校交流学习。

       上午8:30，周智良副所长率名师工作室40名学员来校，巴蜀中学党委书记、副校长舒义海先生接见了名师团的全体老师并参加了听课活动，教科处副主任唐德翔博士全程参加了活动，学员们在至善楼507学术报告厅先后听了两堂物理随堂课。第一节课是由高一年级物理组组长高亚浩老师带来的《牛顿第二定律》新课。高老师以自学教材→交流讨论→概念诊断→体验强化→巩固提高的结构形式，复习衔接式导入后，4个由易到难的问题抛出，指导学生，师生一起研讨释疑，总结规律。之后，把时间交给学生自主练习PPT所示习题，落实运用所学知识，发现问题，解决问题。最后利用习题再次诊断学生学习情况，层层递进。第二节课是由谢东挽老师带来的《带电粒子在有界磁场中的运动》习题课。课上，谢老师充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，用3个课堂练习，由浅入深，由易到难，把带电粒子在磁场中的圆周运动的分析方法和解题步骤，设置成3个问题的形式呈现，学生先体独立验，再交流表达，最后老师点评、点拨、总结提炼，学生通过独立的活动体验，在不知不觉中使学生明白分析解决问题的方法和步骤。谢老师并不只是追求学生正确答案的得出，更是注重学生思维的培养，学习方法的启迪。特别是设问、探问、一题多问，多次让学生上台板演，使学生的学习思维得到了充分展现。

       随后，包括巴蜀中学的王仁春、张治兵、郭显福、贾尚浩等多位青年教师在内的全体人员举行了研讨交流活动，会议由巴蜀中学物理教研组组长赵明主持。一句“物理一家亲，到哪都是亲”瞬间给了学员们归属感。会上，高老师和谢老师以说课的方式分享了他们的教学设计，随后学员们踊跃发言，他们就所听的两堂物理课进行了交流。对我校老师以及学生的各方面素质、表现赞许不断。在细节处理方面更是各抒己见，力求更佳，更是提出了要从学生的学习来设计教学的先进理念。最后周智良副所长在会上总结发言，他提出：老师要深思熟虑，开发实验，注重细节，可以使教学效果更加优化，比如投影和板书的字号大小，针对学生回答的错误挖掘产生的原因，用实验突破新课及习题课教学，利用图形图像引导学生提取信息、直观分析，注重学生独立审题习惯的养成等等。由注重教师的教转到注重学生的学，自主学习、合作学习、探究学习都要很好地考虑学生。老师还要站得更高，要重视物理学的教育功能。并指出教学应联系生活实际，利用物理学史的素材进行教学，让物理不再只是枯燥的数据公式，给予物理生命，让物理鲜活起来！

会下，谢东挽老师感概：“只有听到不一样的声音，才能成长得更快！”这次的交流学习巴蜀中学参会教师与名师工作室的学员在思想上碰撞出的火花是高起点、高水平，必将进一步推动教师的成长速度。

下午1:00-3:00，浙江省郑志湖名师工作室的全体成员还聆听了巴蜀中学的名师工作室主持人秦德胜老师题为“解放教师，成就学生”的精彩讲座，老师们收货颇丰，满意而归。

                             浙江省郑志湖名师工作室的教师们与重庆市教科院领导一起听课

                   重庆市巴蜀中学谢东挽老师为浙江省教师同行上课交流