——亲历《连接串联和并联电路》教学设计

一次赛课是一次煎熬，也是一次突变，也是一次进步跟成长。我经历过一次，成绩还不错，收获颇多。赛课跟做其他事情一样，付出越多收获越大。本届初中物理青年教师优质课大赛，我校选拔推荐罗志强老师参赛，网络抢注的课题是《连接串联和并联电路》。我作为亲友团，旁观者清，也更加明白其中的艰辛，也有幸随选手一起再次成长，收获了很多，累并快乐着。下面将我校准备参赛的过程全景呈现给大家，与您分享我们的做法和点滴体会。　　

初拟稿：第一版本个人设计不错。首先，用超人引入---超人睁开双眼，学生设计电路，从学生设计中归纳出串、并联电路，讲解串联电路及特点和并联电路部分特点。再让超人帅气地睁一只眼闭一只眼，引导学生设计电路，完成并联电路的开关讲解，完成本堂课基本内容。最后，引出祖国万岁的电路，加入人文教育。第一版利用超人作为线索，两个活动作为主体。后来知道这个版本就是之前名师赛中有些老师上课版本的翻版，孤陋寡闻啊，看来要多出去活动，才能收获很多。　　

初稿上了两次课，每一次都要超出时间。在评课时很多老师都提出了建议，我觉得组内的罗平老师的建议说的很好：第一，赛课每堂课都差不多，就看谁打出更好的心意和想法，跟打拳类似，套路差不多，看谁能打出新意。第二，建议我们摄像，记录每一次的课堂实录，上课教师可以自己看自己在那些地方表现得不好以做调整。第三，听课老师的建议需要上课教师根据自己的实际情况消化吸收。另外，我自己的体会和收获是生活中的并联用的较多，主要是并联各用电器相对独立工作；串联用的为什么少，因为串联电路各电路元件相互影响。　　

初定稿：上完两次课后，请友好单位的课堂教学专家来诊断，专家就是专家，提出了自己的很多想法和建议，这是这次赛课收获很大的地方之一。　　

建议1：很多的串并联教学都是串并联同时上（见多识广，自己也很想这样），我们可不可以先研究串联再研究并联，这样教学的思路是从学生认知水平入手，从简单到复杂（很遗憾，由于我们没有时间大动教学设计，只采用了后面的一点设计），层层递进。　　

建议2：引入视频有点和主题无关，只是为了增加趣味性，可保留或去除（我们采取了保留，觉得主要是中学生兴趣问题）；还有一些信息忘记了，主要是细节美化。　　

建议3：引入视频误认为跟电梯有关，提出了一些结构性建议。　　

终稿设计：首先，超人引入——超人睁开双眼学生设计电路，从学生设计中归纳出串、并联电路，讲解串联电路及特点和并联电路部分特点，再让超人帅气地睁一只眼闭一只眼，引出学生设计电路，完成并联电路的开关讲解，完成本堂课基本内容。最后，用祖国万岁的电路结尾，并加入人文教育。　　

借班上课：感谢兄弟学校——高新育才学校的大力支持，借用了一个班上课，最大的收获不是课程设计上，而是教具，因为在课堂上有两次器材从黑板上掉落，那堂课感觉是废了。但是，其中的收获却是很大，为此我们想到了将器材安上强磁铁吸在黑板上；赛课时得知有些学校利用了教学插入式电路板，但由于他们没有能贴在黑板上，因此我们还算是有点小创新。借班上课的失败为最终决赛的成功奠定了基础。　　

成功演绎：准备了这么久，终于等到决赛这一天。整堂课进行的比较顺利，在规定时间内按照教学设计顺利完成教学任务。“活力眼超人”很自然的实现了课题的引入；“超人”的两个愿望作为教学主线贯彻整堂课的始终； 电路解密让学生明白这个能发光也能发声的超人其实也是由基本的串联电路和并联电路组成；最后，“LED电路板”通过多个开关的断开、闭合实现了炫酷灯光的控制，升华学生对串、并联电路认识。中途，用“磁性电路”规范电路作图并节约作图时间，同时还快速实现电路的变化和展示；改进后的学生分组电路板能牢实的粘在磁性黑板上，完美的实现了在黑板上直观展示且能迅速分类的教学目的。整堂课贯穿了一个思想---研究从简单到复杂，再把复杂变简单，“祖国万岁” LED灯再次深化爱国教育，并引导学生所学把“中国制造变成中国创造”。　　

百密一疏，一堂课准备的充分，还是出现了一些突发情况，它可能给我们带来挑战，也能给我们惊喜。　　

对选手的挑战：上一节课的老师未能按时下课，打乱了之前预设的教学时刻，所以买的计时闹钟没有用到，但由于进入到了教学情景中，最后在40分钟内也顺利的展示完所有教学设计。鼠标笔翻页出错，及时调整。　　

使人惊喜的地方：学生完成第一个探究实验——使两个小灯泡同时发光，几组学生都能连出并联电路。再尝试完成超人的第二个愿望——睁一只眼闭一只眼，有学生能想到了利用1只开关的并联电路改装，他改变开关的位置，只用第一个探究的并联电路去尝试，并在台上展示后发现了自己改装电路的不足---总有一只眼睛闭不上。从而顺势引出第二个探究任务：利用2只或3只开关先设计电路然后再连接电路，实现超人睁一只眼闭一只眼的愿望。　　

  观摩有感：感谢初中物理青年教师大赛提供的学习机会，让我这个本不擅长走动的人发现，应该出去多学习多看看，在每一个团队的精心准备中你总会看到很多的亮点，这是团队的智慧和结晶。　　

亮点1：将芝麻开门的综艺节目引入课堂，来源与生活的综艺节目，使学生感受到亲切熟悉，更愿意参与其中。　　

亮点2：上课前与学生对话，积极的心理暗示（带着学生说“我真棒”），拉近与学生的距离，增强孩子自信。　　

亮点3：自制简易抢答器，说明生活中的简单电路，利用抢答方式，满足初中生的好胜心理，使学生上课更加积极。　　

亮点4：整堂课主要由学生连接电路，小组学生代表展示，学生完成知识的填写。锻炼了学生的表达能力，引导学生进行团队分工合作。　　

亮点5：利用传感器显示说明了自然有两种电荷。　　

亮点6：利用平面镜打磨成两个透明小块和不透明部分，更便于找到平面镜所成虚像的位置，一个小小的打磨融入了思维的创新。　　

亮点7：将插销式电路板利用强磁铁直接贴在黑板上展示，让显示更直观便捷；利用磁片任意修改电路中开关的位置，让电路变化显得更快捷，更直观。　　

亮点7：利用饼干盒和磁铁完成圆柱形物体在斜面上停止或往上运动。　　

亮点8:高大上做3D打印技术，让我感觉耳目一新，前沿科技也能进入校园生活。　　

亮点9:生活中的喷雾，喷出了光路，环保健康。　　

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有很多的亮点，时间和空间有限，只能购买光盘再看每一个团队的智慧，团队们的智慧，让我们这些宅男宅女都想出去走走，成为跑男快女。　　

再次感谢教科院给我们搭建这么好的学习和交流的平台！

　　（重庆育才中学  牟银勇 供稿）