【一等奖】畅游声的世界，倾听不凡的旋律　　

——探究声的产生与传播　　

渝中区重庆市杏林中学校  罗鸿靖　　

指导教师  谭娟娟

在这五彩缤纷、绚丽多彩的世界里夹杂着无数种的声，有噪杂的汽笛声，美妙的音乐声，轻声细语的说话声，同样也有严厉的责骂声……也正因如此，为世界增添了亮丽的一笔，构成了这样一个绘声绘色的缤纷世界。　　

我们每天都在声的世界中畅游，可是谁又真真切切的去了解过声呢？你知道声是怎么产生的吗？声是由于发生体振动产生的。可能你们会问为什么你知道是振动呢？难道你能看出来吗？的确，不是所有的物体振动都能用肉眼看出，但却可以通过实验进行验证。这个实验其实非常简单，运用了一种物理实验方法——转换法。　　

比如，想要知道桌子是怎样发出声音的。于是，我找到了一张课桌和一根笔芯进行实验。我把笔芯平放在水平桌面上。当我用手拍打桌面时，不仅听见了桌面发出的声音，还看见了桌面上的笔芯在跳动。笔芯已不再最初的位置了。这是因为桌面发出声音时在振动，同时带动了上面的笔芯振动，笔芯把这个振动放大到我们肉眼睛可以看到的程度。由此可知，声的产生是由发声体振动而发出的。再比如，我们电脑上的音响，当音响在发出声音时，我们用手去触摸音响的表面，也会明显的感觉得到音响在振动。所以声在生活中随处可听，只要有振动的地方就会有声。　　

那是不是只要发声体振动了，我们就一定能听到声呢？不是，就比如在太空，虽然有振动但是却不能听见声，航空员们只能通过无线电交谈，这是为什么呢？因为太空中空气稀薄，几近于真空环境，导致不能传播声音。那么，怎么证明这一猜想呢？真空的环境可不好找。　　

突然，我想到了一件好法宝：记得有一次，看见妈妈在整理冬天的衣服时，使用了一种收纳袋，把衣服装进收纳袋，密封完成后，妈妈便用抽气筒把袋里的空气抽了许多出来，明明很鼓的一个袋子瞬间变得很扁了。原来是把袋子中的大部分空气抽了出来，形成了一个收纳的效果。而这正是我所需要的近真空的环境啊！所以，我赶紧准备了实验需要的器材：一个真空收纳袋（配抽气筒），一个可以循环播放音乐的手机。之所以选择手机，是因为在发出声音时，手机屏幕可以显示，让我确信此时手机正在发声。　　

一切准备就绪后，我把正在播放音乐的手机放入充满空气的收纳袋，此时可以明显的听见手机里的音乐声一如平常。接下来我把收纳袋密封好，用抽气筒把收纳袋里面的空气一点点地抽出。眼看着空气已经抽的差不多了，收纳袋也有了明显的变形，手机也被收纳袋紧紧地裹住，可是声音却一点也没有小的迹象，依旧大如往常。这是为什么呢？难道我的猜想错了？难道书本的知识有误？难道真空可以传声？难道是因为收纳袋太大，空气不易抽干净？但是即便如此，声音也应该有很大的减弱吧？怎么会依然这样响亮呢？

苦苦思索未果的我，拿起收纳袋翻看，猛然间发现了缘由。原来，即使手机部分的空气被抽走了，但这却让手机的扬声器和收纳袋紧紧地贴在了一起。收纳袋是固体，固体也可以传声。所以第一次的实验以失败告终。即便如此，从不轻言放弃的我却毫不灰心，思索着更好的实验探究方案。　　

就在这时，桌上的一个小盒子引起了我的注意，不禁让我联想到：真空罩内的闹钟并没有碰到任何物体，只和空气接触。当把真空罩里的空气抽完，里面没有了传播声音的空气，闹钟发出的声音也就听不到了。那我是不是也能用这个小盒子模拟真空罩的环境呢？于是，我试着把手机头部放进了盒子，扬声器的一边由盒子支撑着悬空，并没有碰到盒子或收纳袋，所以扬声器的周围全是空气。随后我把装有音乐手机的盒子放在离抽气孔很近的地方，以便尽可能多而快的抽走扬声器周围的空气。然后，密封好收纳袋，继续用抽气筒抽出收纳袋中的空气。随着内部空气的减少，收纳袋渐渐收紧了，盒子也变紧了。令我惊喜的是：手机发出的音乐声也随之减弱。最后，只能听到很微弱的一点点音乐声。实验成功！由此可见，声的传播需要空气、固体，真空中不能传声。成功的喜悦让我停止了抽气，我打开进气阀，大量空气涌入收纳袋，收纳袋变得鼓鼓的，声音又增大得和原来一样了。　　

第二次实验完美收官！由这两次实验我得出结论：真空中不能传声。最终收纳袋中虽然不能完全没有声音，但这是因为收纳袋比较大，里面的空气无法完全抽净，导致空气残留在收纳袋中，以至于我们还会听到一点微弱的声音。这样也从侧面的说明了气体能够传声。　　

真空不能传声。声的传播需要物质，物理学中把这种传播声的物质叫做介质。隔墙有耳，说明固体可以传声；游泳时，在水里能听见声音，说明液体也可以传声……生活中这些常见的现象可以表明：声的传播需要介质，传声的介质既可以是固体、气体也可以是液体。而真空中不能传声。　　

但为什么产生并传播出来的声音，有些人还是不能听见呢？有的是因为我们的耳朵出了问题。耳朵中的鼓膜非常重要，外界传来的声音会引起鼓膜振动，然后产生的信号，经过听小骨及其他组织传递给听觉神经，最后传入大脑。但是一旦鼓膜破了，外界传来的声音就不会引起鼓膜振动，也不会传给听觉神经，所以就听不见声音了。　　

可是，音乐家贝多芬却让我甚是惊讶：他并不能听见声音，可是为什么还能创作出如此美妙的乐曲成为音乐家呢？于是，我在课本中找到了答案。这种方法叫做骨传导，原来牙齿、头骨、颌骨也有听觉神经，也能引起听觉。意志坚强的贝多芬就是用牙咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上来聆听自己演奏的琴声。　　

骨传导可以不用空气传声。为了验证这个方法，在同学的帮助下我也进行了尝试。我把自己耳朵堵住，模拟失聪的贝多芬。然后用牙咬住笔的一端，另一位同学敲击笔的另一端。令我欣喜的是，的确可以听见由笔振动而发出的声音，而且和我打开双耳听到的由空气传入的声音并不相同。这使我联想到，现在的助听器和耳机也是应用这个原理制成的。　　

物理是一门神奇的科学，与生活有着密不可分的联系。就让我们学好物理，仔细聆听由物理向导为我们讲述的“世界理史”，用不凡的旋律去畅游物理世界。　　

点评：敢于求证、乐于求真。用看似信手拈来的器材，求证看似遥不可及的科学。不畏困难、不惧失败，收获真知，走向成功。