市培计划（2014）—名师工程　　

重庆市高中物理市级骨干教师培养对象培训项目　　

简 报　　

第18期　　

重庆市教科院培训中心                　2015年4月27日　 　　

自主思考，上位学习　　

——记骨干班到西南大学附中学习交流　　

2015年4月27日上午8：30，我们骨干班全体成员来到美丽的西南大学附中拉开了新一天交流学习的帷幕。　　

 上午9点到11：30我们连续听了三节精彩的研讨课。第一节课是由雷鸣老师讲的《电荷及其守恒定律》，第二节课是由黄鹏老师讲的《力学综合》，第三节课是由徐蕾老师讲的《描述运动的基本概念》。　　

周智良老师对这三节课作了精彩的点评。主要给了以下几条建议：　　

　　　　　　1.高中物理教学要注意初高中知识的衔接，注意唤醒学生初中的美好记忆，这有助于对高中知识的学习。　　

2.明确一堂课的重点和难点在哪里，并且对知识有自己的理解，知道为什么这个知识是重点和难点，分析现在学习的知识与今后学习知识的关系。　　

3.学生动手自制教具是非常好的，如果能让学生交流制作的心得，对制作的作品进行评比就更好了。　　

4.在课堂教学中要用好多媒体技术。比如用好摄像头可以让大家看清楚实验，也可以作为学生作业展示的一种方法。又比如课前对实验进行录像可以弥补课堂实验不能成功的尴尬。　　

5.引导和教会学生审题是非常重要的，要从高一就开始训练，这是减少过失性失分的有效方法。　　

6.上课要注意细节规范。比如画抛物线不能随意乱画。　　

7.注意提醒学生平时资料的收集整理。平时的学案，重大考试的试题是学生独有的学习资源，一定要保管好。　　

9.概念的讲解在具体情景中展开是很好的。关键性的概念一定要讲清内涵及其本质，比如瞬时速度其中包含着微元，代替的思想。　　

下午，西南大学附中的吕桂芳老师和范伟老师分别给大家作了一个交流报告。吕桂芳老师的报告题目为《自主思考，上位学习，享受快乐》。报告中指出：　　

　一、兴趣是激活学生学习动力的关键；　　

二、一堂好课，要让学生积极参与进来　　

1、指导学生自学内容要做到我忆、我猜、我学、我疑惑。　　

2、通过“大家来找茬”活动，同学互动，展现自己的物理思维过程。　　

3、通过学生理解，自己建立物理概念。　　

4、学生参与一题多思，一题多解，一题多变，促使学生理解规律本质含义。　　

5、帮组学生学会构建知识网络，提升学生的思维品质。　　

三、反思学习过程，发现自我，找到快乐。　　

她的报告符合了老师教学实际，学员们受益匪浅，感慨良深。周智良老师对报告评价为：有理论，有案例，有思想，有理性，有感性，是非常好的一次交流报告。　　

　范伟老师作了一个名为《从重庆卷走向全国卷——2016级高考试题研》的报告。报告中范老师详尽的分析了重庆卷和全国2卷的试题区别，主要从以下几个方面作了对比研究。　　

1. 重庆卷与全国卷试题的总体结构的对比: 从物理试题题型，分值，多选题的正确选项个数等方面进行对比分析。　　

2. 重庆卷与全国卷考试说明内容及其要求对比：从考纲要求的知识点及其要求，各模块分值比例等方面进行对比分析。　　

3. 重庆卷与全国卷试题风格对比：从题目取材背景，考查知识点分布情况，计算题运算量，计算题设问个数，知识点覆盖情况，各题型分值的比例，试卷整体难度等方面进行对比分析。　　

听完范老师的研究报告，学员们普遍反映这个报告是我们的“及时雨”，对今后的物理教学有很大的帮助。　　

（重庆市西南大学附中 雷鸣  供稿）