市培计划（2014）—名师工程工程项目　　

重庆市高中物理市级骨干教师培养对象培训项目　　

简 报　　

第16期　　

重庆市教科院培训中心                2015年4月25日 　　

仁者见仁    智者见智　　

2015年4月25日　，雨过天晴后的重庆一中空气格外清新，重庆市高中物理骨干教师培养对象的全体学员们乘着丝丝凉风，伴着沁人心脾的阵阵花香，带着心旷神怡的学习热情，早早地来到了重庆一中综合楼，期盼新的一天的培训。　　

连续5天大强度理论知识和正能量的填充，学员们本应进入疲劳阶段，但本着对知识渴求的欲望，专业素养的提升，一天的讨论学习后大家毫无疲惫之意，今天正是学员们利用所学知识进行分组研讨、经验交流的一天，活动的内容就是对二期作业中的课堂教学设计进行分组讨论。活动中先由学员对自己的教学设计的每个环节逐一介绍，介绍整堂课的设计思想，如何根据教材、课标要求及学情确定教学目标、教学重难点；课堂引入如何才能吸引学生注意力，激发学生求知的欲望大家都很关注；利用视频、实验、讨论等方法突出教学重点、突破教学难点；教学过程中都用到了什么好的教学素材，同大家共同分享。之后大家对此设计积极发言，对设计中存在的疑问也提出了自己的见解，对设计中存在的亮点和不足也都坦言相告，畅所欲言，分歧之处会展开针锋相对的讨论，甚至有教师会拿出自己对同一教学内容的设计进行比较，相互学习、相互借鉴，真可谓仁者见仁，智者见智。　　

对部分教学设计作简单介绍:弹力，采用生活归纳，实物体验的方式形成概念，然后抓住形变物体这一关键对弹力的施力物、受力物、弹力大小、方向进行了处理，课堂中注意知识和科学探究方法的双线训练；分子热运动，利用显微镜、手机摄像、电脑摄像头的组合实现了布朗运动的课堂观察，并从实验中排除影响运动的因素，猜想分析了布朗运动的成因为；牛顿第三定律，注重从实验角度分析作用反作用两个力的三要素关系，并利用生活实际，训练学生对规律的运用；牛顿第一定律，着重从历史角度再现了牛一定律的发现过程，并自制双斜面实验教具进行研讨。　　

尽管大家对教学设计的细微之处会各抒已见，但对教学设计的思路都是一致的，都充分体现了新课程背景下所倡导的教与学并重的教学理念，在教材处理上做到了既尊重教材、理解教材，同时又超越了教材。通过学员对教学设计的条理清晰、熟练的介绍中，充分体现了学员对教材的熟练把握以及那深厚的物理素养和教学功底，实实在在地展示了骨干培训班教师的风采。　　

讨论结束后，参培学员们纷纷表示，以后要多加强交流学习，分享方法、分享经验，相互取长补短，以便及时调整教学内容与教学方法，只有保持谦虚谨慎的学习态度、孜孜以求，才能不断提高自己的业务水平。　　

（重庆市礼嘉中学校  肖田平  涪陵第五中学校  兰大英  供稿）