市培计划（2014）—名师工程工程项目

重庆市高中物理市级骨干教师培养对象培训项目

简 报

第13期

重庆市教科院培训中心                2015年4月22日

勇立潮头竞风流   做幸福的教育人　　　

4月22日，第二轮培训已进入第3天。虽然重庆春雨蒙蒙，但每位学员们心情依旧开朗，热情不减，脑力全开、全身心地投入培训中。　　

上午，南岸区教师进修学院的杨旭红院长作了《做幸福的教育人》的报告，下午，江津教科所张华老师和开县中学周华彬老师分别作了《基于观察量表的复盘式评课》和《新课程背景下的物理课堂教学改革实践》两场报告。

杨旭红院长的《做幸福的教育人》从“幸福的含义、幸福的路径和幸福的方法”这三个方面娓娓道来，让我们如沐春风。关于幸福的含义杨院长指出：个人由于理想的实现或接近而引起的一种内心满足。追求幸福是人们的普遍愿望，但剥削阶级把个人幸福看得高于一切，并把个人幸福建立在被剥削阶级的痛苦之上。无产阶级则把争取广大人民的幸福和实现全人类的解放看作最大的幸福。杨院长认为幸福不仅包括物质生活，也包括精神生活；个人幸福依赖集体幸福，集体幸福高于个人幸福；幸福不仅在于享受，而主要在于劳动和创造。”关于幸福的路径杨院长谈到：灵魂无纷扰，要与天和、与人和、与己和；肉体无痛苦，要合理锻炼、合理膳食、合理休息；人生有价值，要厚德载物：博爱心、慈悲心、宽素养、大境界，要自强不息，专业成长，广博知识。 关于幸福的方法杨院长提出了三点：一是阅读，要高位、专业，二是领悟，要读书、读人、读世界，世事洞明皆学问，人情练达即文章。三是践行：要助人为乐、知足常乐、自得其乐、没乐找乐。綦江中学冉顺齐老师听完讲座后感慨地说：“今天杨院长给我们讲了关于幸福的含义，给了我们幸福的公式，她的讲座大大提升了我们的职业幸福感！”

张华老师的《基于观察量表的复盘式评课》从全新的角度用定量的数据评价一堂课。她从虞大明《走过十年》中提出的四个问题入手，向我们介绍了课堂观察的发展过程；课堂观察方法和基于观察量表的复盘式评课的方法。她具体从“基本内容（学生学习、教师教学、课程性质、课堂文化）、操作过程（课前交流、课中观察、课后研讨）、评课优势（有证据、有合作、有研究）、技术要求（录音机、MP3、录像机等）”四个方面给我们做了展示。

周华彬老师《新课程背景下的物理课堂教学改革实践》首先向我们介绍了开县中学近几年的教研教改情况和学校取得的成绩，接着重点展示了物理教研组在教研教改中的具体操作方法：首先是创造适合学生自主学习的高效课堂，其次是建设适合师生多元需求的特色课程，最后是建立适合师生自主发展的评价体系。周老师简短精炼的介绍让大家眼界大开，讲座结束后安富中学程昌平老师意犹未尽地说：“真希望周老师多介绍点，再详细点！”

（重庆市垫江第一中学校徐波重庆市梁平县 田安华供稿）