为推动九龙坡区初中物理品质课堂建设，2014年12月5日，九龙坡区15位初中物理骨干教师齐聚天宝中学，在区进修学院马建国老师的主持下，大家各抒己见，把自己多年来积累的教学经验与大家分享，这既是一次初中物理骨干教师能力考评会，同是也是一次课堂教学艺术交流会。大家相互学习、相互借鉴、共同进步，体现了九龙坡区物理教研组浓厚的教研氛围。

   谭忠容老师谈自已重教20多年的体会：课堂上要让学生有兴趣，有激情，要在课前做很多准备工作，备课要备学生，教学的各个环节的设计都要站在学生的立场来思考，时时明确课堂教学目标，注重学法培养，让学生形成可持续的学习能力。在谈到课前准备，方红老师说：“我教了二十多年的书，我养成了课前都要仔细读教材的习惯”通读教材，细心体会教材编者的编写思路，然后再具体每堂课备课时再加上自已的想法，这就是“用教材教”。李俊老师说：开始教书时，主要考虑教什么，怎么教？现在更重视课堂教学后的反思，思考为什么这样教，想方设法使学生在挫败中找到成功的体会。

一些教师在如何吸引学生、激发学生学习兴趣交流了自已的体会。邓章禄老师说：老师最应该思考的是你用什么来吸引学生？幽默的语言艺术能吸引学生，漂亮的板书也能吸引学生，深刻的逻辑内涵更能在思维上吸引学生。邓老师还交流了上好讲评课的经验，他说每次讲评前都把学生错误收集出来，讲评课先讲相关知识，然后再讲学生的错误，并引导学生分析产生错误的原因。汤嘉陵老师介绍自已激发学生的兴趣是把课堂还给学生，“让学生讲，在小组里讲，在全班讲”，学生的积极性得到发挥，既培养了学生的表达能力，也培养了学生的集体主义精神。

老师们对自已的教学个性也进行了交流：刘玲老师说：我的课堂追求简单、愉快，我接受学生的现实——差异性，因而从心底尊重学生，爱学生。岳东老师说：我的课堂是自主学习与要求学相结合，生活情境与课堂实验相结合，把学生放到物理学史的长河中了解物理学科本质。陈华老师说：我喜欢做实验，自制教具，也引导学生进行小制作，通过实验来激发学生的兴趣，同时也培养学生的动手能力，实现物理学的本质。张行志老师更是用“四爱”高度概括了自已的教学。他说：“四爱”就是爱学生、爱物理、爱课堂、爱自己。爱学生是真心实意地帮助学生，要让学生感受到教师的爱，而不是自认为的“爱”；爱物理就是对专业孜孜不倦的钻研精神，爱课堂就是对教学工作的喜爱，天生喜欢和学生在一起，对每堂课高度负责；爱自已就是对学生客观看待，不生无妄之气，课堂上留时间让学生讲。

不少教师还交流提高学生素质与提高学生考分的想法。方红老师说：提高学生素质在课堂，提高学生成绩在课后。刘军老师说：注重学生思维的训练，“追问”是学生思维发展的有力推手。

最后，马老师作了总结发言：这是一次成功的座谈会，在课堂教学中大家都有独到的见解和方法，教学有很多共性，它体现了我们教育的专业性，但作为骨干教师，仅有共性是远远不够的，更要有个性，这就是教学艺术，我们骨干教师只有在课堂上体现独特的课堂教学艺术，才能赢得学生的尊重，同行的认可！

                                                                                                                                                2014年12月5日