为了教育事业的稳健发展，您任劳任怨；为了祖国未来的茁壮成长，您不辞辛劳；为了重庆物理教学的革新求变，您不断追求；为了搭建此次物理教育研讨会的平台，您夙兴夜寐；为了这次中国教育学会物理教学专业委员会2014学术年会暨第四届名师课堂展示与交流活动（“远大·朗威”杯），作为重庆市教育科学研究院物理教研员和本次大会的重庆联络人，您从头到尾一直奔走忙碌着。大会举办的第三天，我们终于有幸采访到了极富亲和力的您。

记者：这次大会能顺利在重庆举办，周老师您有很大的功劳，不过同时也让您一直这么忙碌劳累，请问您这么辛苦也要争取在重庆举办这次大会的目的是什么？

周老师：目的有四个，第一，这次大会的内容很丰富：有全国各地的近60位名师进行教学展示；有近100件创新实验教具展示；在上报的247篇论文中，有70位论文作者进行现场的学术交流展示；另外还有与物理相关的科学晚会。通过这个活动能给全国的物理精英们提供一个交流的平台。第二，其实这是我一直以来的愿望，重庆农村的老师出来学习的机会很少，在重庆举办这个交流活动，在交通、时间、住宿等很多方面，都可以给重庆的老师提供一定的方便。第三，在重庆上课，可以让我们重庆的学生，能享受到全国各地名师的课堂。最后，我认为，人的一辈子如果很轻松很享受，显然不会有多少收获，在很多看似很累很辛苦的过程当中，你为他人服务了，你的人生价值才能有所体现。虽然承办这个活动我们大家都很辛苦很累，但是通过这次挑战，把我们重庆市教育科学研究院、九龙坡区教师进修学院、重庆育才中学、九龙坡天宝实验学校等紧紧团结在一起。而且通过去做这样一个既累又很有意义的事情，大家的交流、沟通、合作、协作都得到了很好的锻炼。同时也增进了我们和全国各地的专家、老师和学会上级的情感沟通。

记者：现在我们也听了各地的名师上的展示课，周老师您觉得各个省市有什么优势值得我们学习？

周老师：我们国家比较大，有很多方面发展都不平衡。在理念上，沿海地区、北京、上海等地区接受新东西要早一些，因此观念更先进。在经济上，他们用于教育教学的经费也更充裕，因此教育教学的技术手段会更好一些。比如我们用原始的温度计、酒精灯，而他们则用很多老师都没见过的传感器、远红外加热。基于这两点，重庆要有一个定位，重庆属于西部地区，在西部地区算较好的，但是跟全国相比，不得不承认有落后的地方，这种落后不是你我能改变得了的，它是一种很宏观的数据统计，比方说每年投入到教育的经费是多少，有多少农村的学生等等。但是从物理这个角度来说，如果重庆的老师认真的准备研究，我们的观念、技术手段和最后能达到的效果，都不会比沿海的差。比如2012年在哈尔滨的全国赛课，我们选派的初、高中的两个选手，都获得了一等奖，所以我们要对自己有信心。

记者：您觉得对于现在青年教师的培养，我们应该从哪些方面着手呢？

周老师：第一，作为青年教师自身，树立正确的观念很重要。有些老师说我们起得比鸡早，睡得比狗晚，挣着卖白菜的钱，抄着卖白粉的心。但是人生的意义是什么？我认为人生本来没有意义。最早出现在2亿3千万年前的恐龙，6500万年前灭绝了。50亿年后，太阳都膨胀到地球公转的轨道上了，地球还会存在吗？我们用坐标轴代表时间，中华历史，上下五千年而已，会觉得人非常非常渺小，人类有文明历史以来的时间，在这个时间轴上连一个点都占不到。现在我们有很多伟人的名字存在于史书上、博物馆里，在50亿年后这些伟大也没有意义了。但是，我们一生哪怕短短百年，每一个人的一生却都是不简单不一般的一生，人类不同于别的动物，我们有别的动物无法企及的智慧，放眼望去，我们创造了多少奇迹。作为不一般的人类，我们要在没有意义的人生当中寻找一点点人生的价值和意义。所以作为一个物理老师，你要先想清楚自己应该怎么对待物理教育教学、怎么对待学生、怎么对待人际关系、怎么对待学校等等。如果你没有正确的观念，脑海里的负能量很多，那我告诉你什么成长的方法都没有用。第二，要不断的给自己充电，要多看书、学习、听课，一个人只有处在不断的学习中才不会被社会所淘汰。另外还要多思考，比如这节课的难点，你就要思考为什么它是难点，是学生学习的难点？老师教学的难点？思维上理解的难点？还是学生的易错点？然后要思考用什么办法来更好的突破它。如果这些问题积累多了说不定还能定一个专题来对它研究。第三，还要要善于和别人交流。同伴的合作与交流是校本教研的标志和灵魂。当然，这就要求你能有东西能拿出来与人交流。如果每个人在自己的教研组都发出自己该闪光的那个闪光点，那大家都是钻石。如果一个学校能有积极向上的教研氛围，有好的交流、合作的话，这个学校的物理教育教学质量肯定会不断提高的。我也总是在希望把重庆物理老师的工作积极性、研究精神、合作精神提升起来，把教育教学水平提升上去，把学生的成绩提升上去，让我们每一个物理老师在被提起的时候，别人都会竖起大拇指。

记者：说到多看书多思考，还记得我刚毕业的时候就是每天很认真的备课，可是有经验丰富的老师对我说，管理好学生比认真备课更重要。对于这个观点，周老师您怎么看呢？

周老师：对于这个观点我认同一半。认真备课还是很重要的，如果你讲得很差，讲错了，或者学生不喜欢你了，你用严厉的纪律去管他，就是逼着他学。如果你让他喜欢物理，喜欢你这个老师了，他对很多东西好奇，有探究的欲望了，就是我想学，我要学。这二者是有很大的区别的。比如牛口干了想喝水，你拉不住他；牛不想喝水，你强按着它的头，它也喝不进去。然后，管理出效益这是肯定的，当我们的一堂课很生动形象后，还要落实，这个落实就是一种管理，这种管理不要是一种因为老师这个权威的强管。这个管理里面更多的是要培养学生优良的学习习惯，给学生定的要求，最好是能让学生理解领悟这个要求背后的道理，要让他们明白他们这样做有好处，能尝到甜头，这样他才愿意服你的管理。把备课和管理做好了，班上会有更多的人能好好学习，天天向上，反之，会有很大的差别的。

记者：那么教育怎样才能面向全体学生呢？

周老师：从育人的角度来说，哪怕是成绩最差的学生，他们也想成绩考好，谁都有自尊心，所以面向全体学生非常的重要。教育很复杂，除了教师的因素，还有社会、学校、家庭等等因素。但是在课堂上，起到主导作用的肯定是教师。想要面对全体学生，第一个还是要让学生有兴趣。这取决于教师是否用到了实验、多媒体，语言是否风趣幽默，板书板画是否规范，是否搜集了很多精美的素材、创造了好的问题情景。还有一个很重要的，学生在学习的过程中，你是否给了他很多的鼓励、表扬，当他发生错误，你批评他的时候，是否让他感受到你为了他好的真挚的心。对于学困生，要更多的给予关注，要走进他的内心世界了解他真正不愿学的原因是什么。其实最主要的还是观念问题，看你想不想放弃差生，差生也是人，也有父母和朋友，也有他以后的人生。做了很多年教师的人往往很有体会，当你把一个学困生转换过来了，会很有成就感，而且那个学生的一生都会改变，他最感谢的就是你。

采访即将结束，时间安排很紧的周老师却要求通过这篇采访再说一段话：“这次大会，各方面都进行得很顺利，也得到了市里市外各个老师们的好评，这些都离不开很多人的支持。大家看到我都会说我为大家做了一件好事，辛苦了，但比我更辛苦的大有人在，比如后勤服务保障人员，两个学校现场赛课的服务人员、评委、摄像、及听课的老师，大家都很辛苦。这次大会能成功举办，值得感谢的人有很多，感谢中国教育学会物理教学专业委员会对我们的信任，把这次大会交给我们重庆来办；感谢教科院、九龙坡区教师进修学院、重庆育才中学、天宝实验学校领导高度的重视，为我们调动这么多人力物力，让这么大一个活动得以正常的运转；感谢各个区县的教研员，鼓励、督促各区的老师前来学习，甚至自告奋勇地为这次活动服务；感谢各个工作人员尽心尽责的在自己的岗位上做出自己的努力，大家的努力对我也是一个很大的鞭策；感谢两个学校学生的配合；感谢科学晚会节目的策划者和表演者。感谢大家，没有你们，就没有这一次活动的成功和圆满！”

看着周老师诚恳、真挚的神情，我瞬间觉得非常的感动。感动于他对重庆全体物理老师强烈的责任心；感动于他积极、富有正能量的心态；感动于他善良的内心；同时也折服于他智慧的见解。他就像是我们重庆物理老师这个大家庭的家长，带领着我们学习、进步。周老师，我也想代表广大物理老师对您说一句：“谢谢您！”

                                                    物理青蓝网 袁杰 冯娜娜