精彩源自实力

----物理名师董彦课堂展示观摩心得

1. 教学设计理念先进

    “自由落体运动”的教学设计体现了物理科学规律的发现过程，从现象、提出问题、提出猜想假设、实验探究、运用规律处理问题、得出结论。让学生在参与课堂体验实践中发展能力，提升学习力。

2. 教学流程清晰高效

   “自由落体运动”从开始的学生感受抓刻度尺实验，发现问题；纸团、纸片、铁片落体实验，辨析问题；学生猜想，教师引导分析，提出初步解释；教师演示实验，学生动手实验（分4个不同小组），分析数据，得出结论（自由落体运动是匀变速直线运动）；再处理数据，计算重力加速度；演示精彩频闪自由落体实验，现场得出频闪照片；物理思想和物理学史的讲解。整个流程清晰，学生参与学习过程实在，物理思维火花不时产生，培养能力在蕴含在各次活动中，

3. 实验探究精彩创新

    “自由落体运动”课堂大致有7个实验，分别在课堂开始引入阶段、规律猜想阶段、学生分组探究阶段、教师演示讲解阶段、规律总结提升阶段，物理思想和物理思维总结阶段均设计了实验，每个实验都准备充分，效果明显。特别是利用频闪相机拍摄自由落体运动的频闪照片实验，把教材中描述的最精确的实验情景展示出来，而且实验过程规范、简洁，可见度高。本节课实验的设计和创新，以及规范的操作，体现了执教者高超的课堂驾驭能力和深厚实验改造与创新能力，令人叹服！

4. 三维目标落实全面

本节课得出自由落体运动的规律和实验操作，达到了知识与技能方面的目标；探究自由落体规律的过程和判断做匀变速直线运动的依据，达到了过程与方法的目标；整个教学的发现问题、提出假设、实验探究、数据分析、得出结论、总结规律过程，特别是最后对频闪照片的解释引出执教者本人学习物理的历史，体现了情感态度价值观的目标。当然三维目标不能分开达成，分别实施，但以上三个方面的确集中体现了三维目标的达成。

本节课，深深让我感受了执教者的专业实力和深厚功底以及创新能力！值得学习借鉴！

重庆市渝高中学   谢胜