开班第一天

第一小组——虞洪剑

我有幸参加了南岸区教师进修学院举办的重庆市初中物理新课改专项培训。今天是开班的第一天，在开班仪式上我认真听取了各位领导和专家的讲话，知道了各级领导对教师培训非常重视，也深深地感到自己责任的重大，要做一名新课改形势下的优秀教师，还存在一定的差距，要好好利用这次培训机会，更新自己的知识和一些教学观念，不断提高自己的业务水平。

今天听取了赵小平和廖伯琴两位专家的讲座，感受颇深，也收获很多，现简单的将一些心得体会总结如下：

　　一、领悟赵小平老师的“以学论教，先学后教，少教多学”的课堂教学改革观点。

1、以学论教。就是教师在评课时，要注重以学生的发展来评价教师的教学效果，从关注教师的行为转为关注学生的全面发展。以学生的参与度和思维的活跃度以及当堂的目标检测来评价课的质量高低。

2、先学后教。是对传统的“先教后学、课后作业”教学模式的颠覆性改革，一堂课总要从“先学后教”的“学”字开头，这个“学”是自学的意思，“学”是学生带着教师布置的任务、有既定目标的自学，学生的自学成为一堂课的起点，是这种课堂教学模式的最大特色和亮点。但学生不是盲目地自学，而是在教师指导下自学，教师的指导必须符合“四明确”要求：明确时间、明确内容、明确方法、明确要求。

3、少教多学。教师的“少教”，是指教师不再以灌输知识为首要任务。任何教材的实施，都只能是载体。作为教师，我们更应该重视的是教学过程，通过种种教材、教学方法，培养学生的学习、观察、思考、记忆、创意思维、分析与综合力。教师必须自学各种新知识，而且确保不是略知一二。学生的“多学”，并不是读多多书、背多多教材。学生必须懂得怎样学、学什么，要有所为而学、有目标而学。这种学习能力，也要老师来培养。

通过听讲座，进一步的认识到新课堂的教学核心是教会教会学生主动学习和学会学习。明白了“授人以鱼，不若授人以渔。授人以渔，不若由人以渔”的道理。在今后的教育教学活动中，将以这些观点去指导教学，争做新课改下的优秀教师。

二、在廖伯琴教授的引导下，去反思初中物理改革的成果与问题。

1、初中物理的课程变化。具体表现在，标准与规范的变化、教科书的变化、教学的变化、评价体系的变化。

2、反思初中物理课程的实践。（1）是否明确了教学目标？（2）是否以学生发展为本？（3）如何在原基础上发展？（4）如何让教学更有效？

其中第四个问题的反思映像最深刻，如何让教学更有效？提高教学的效果，这是我们教师一直在探索的一个问题。在有限的教学时间和教学资源的前提下，如果让自己的课堂教学更有效，一直困扰着我的教学过程。今天通过听了廖教授关于“同课异构”的讲解收获颇丰。同一个教学内容，同一堂课，由不同的人来设计和讲解达到的效果明显不同。这让我明白了在以后的教学中要精心创设的教学情境，首先上好导入新课的的环节，激发学生学习的兴趣和求知欲望，引导学生主动的来学习。

    总之，新课程要求教师确立新的教学观，克服传统教育中的惯性，使教学方式显现多样化的格局。在新的课程与教学改革中，教师要把自己定位于学生学习的组织者、引导者，而不是知识的化身，以权威自居。教师在学生学习过程中是起辅导、帮助、引导作用的人，而不是支配学生的控制者，学生是学习的主体，学习的主人。教学的目的是帮助每一个学生进行有效的学习，使每个学生都得到充分发展。要充分激发学生的学习兴趣和潜能，要通过讨论、实验、探究等多种教学组织形式，引导学生积极主动地学习。教师应创设能引导学生自主、合作、探究性学习的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力。