初.131.探究“声音的形状”

  重庆市渝南田家炳中学   初二   张星

    在日常生活中，任何物体都有属于自己的形状、颜色和大小。但是，只有空气是无形状，透明、无重的物体。在许多人的眼中声音是没有形状的，但是，在我的眼中声音是有更特别，形状更多的物体。

   声音的形状，我认为是没有多少人看见过的，所以，现在由我给大家解说声音的形状。

   声音一般都是听出来的，但却很少人看见过“声音”。

   在一个晚上，该睡觉的时候，我在床上躺着，想到了我们睡的床是怎么样的，于是联想到了形状，我大致在心里想了一些物体的形状，然后又想到了，有没有是无形状的物体，结果，想了很久也没有想到有什么是没有形状的物体的答案。

   突然，我母亲叫了我一下，我就想到“声音”。声音只是能听到，这是大多数人的观点，我开始也是这样想的，但是，物理老师教过我们，任何事情要通过实验来证明。

   在那天之后，我在想，物体发声是由物体的振动而产生的，是以波的形式传播的，但是，声音的形状我却不了解，我做了实验来证明：

   实验一：材料有一个MP3（可以发声的都可以，我这用的MP3）、一盘沙子，一个杯子。

   实验步骤：我先把一盘沙子倒入盘子里，然后用MP3在上面发声，现象，其结果却是盘子中的沙子漫天飞。

   所以这个实验不行，我又进行了第二次实验：实验器材：材料有一个MP3（可以发声的都可以）、一盘沙子，一个杯子、一张薄膜。

   实验步骤：先把沙子倒入沙盘中，把薄膜覆盖在沙盘口，再把MP3开启音乐放在沙盘的封口处。这次的结果却是沙子贴近沙盘的边缘，有些甚至掉到盘子底部，虽然这次的结果仍是不尽人意，但是这次的结果比上次的结果要好一些，所以这次也不算是很失败。

   接着，我进行了第三次实验，和第二个实验大致相同，但是在薄膜做到了紧贴这一点。虽然实验结果和第二次的实验结果差不多，但是，我明白了，实验的盘子出了问题。继而，我把盘子换成了一般的杯子（比较宽的）。

   然后我又继续做了第四次实验：实验器材有材料有一个MP3、一盘沙子，一个杯子、一张薄膜。

   实验步骤：我仍然是线把沙子倒入杯子中，并且把他放均匀，然后在杯子封口处上贴上一张薄膜，再把MP3的音量在之前的基础上增大，这次的结果却是，本在中间的沙子却全部贴近了杯子周围的玻璃。

但是最后的结果还是不尽人意，还是一个不理想的结果。接着我还是把杯子换成沙盘，又做了第五次实验，这次的实验结果比前几次的实验结果都好些。

所以，我确定了装沙子的用沙盘。但是，在后来，我有不知道该怎么做了，可是，我突然想到“响度”，响度大、声音则大，响度小、则声音小。所以这次我调节了MP3的音量。

然后我做了第六次实验：实验器材：材料有一个MP3、一盘沙子，一个杯子、一张薄膜。

实验步骤：我先将沙子放入沙盘中，还是把它均匀的放在盘子里。然后在沙盘的封口处覆盖上薄膜，并且紧贴边缘，而不太靠近盘子口，一面沙子乱飞和泄到盘子下面去。然后再将MP3放在沙盘的正上方，加大音量且开启MP3。但是结果仍然是当声音响出来不到三秒就飞到了边缘。于是我把音量调小了，进行了第七次实验。这次的实验结果好很多，但是还是不行。于是我明白了MP3不能一直开着，不然沙子还是会散到周围。

所以我做了第八次实验：实验器材：材料有一个MP3、一盘沙子，一个杯子、一张薄膜。

实验步骤：我先将沙子放入沙盘中，还是把它均匀的放在盘子里。然后在沙盘的封口处覆盖上薄膜，并且紧贴边缘，而不太靠近盘子口，一面沙子乱飞和泄到盘子下面去。然后再将MP3放在沙盘的正上方，减小音量，开启MP3并且只开两秒就关。这次的实验总算是成功了。

接着又用不同的歌曲做了实验，实验说明了不同的声音的形状也是不一样的。

经过了这次的实验，我还明白了一个道理，物理实验只能靠一点一点的进步才能得到最终的成功，并且，声音的形状只能是由颗粒状的物质和不一样的声音才能证明出来的，这就是用“沙显示声音的波形”。

  评语：

  作者用初二学生最朴素的语言来描述探究声音的“波形可用沙来显示”的过程，经过不断改进、历经八次实验“最终成功”，并得出声音不仅有形状，而且不同声音的形状不同的结论，探索精神值得学习。