初.101.灯还亮着

重庆市大足中学   九年级   周  迪

1931年10月18日凌晨3时24分，记者们发出了这样的消息“灯火熄灭了！”

灯火熄灭了吗？

在一列出入在体伦埠到底特津客货混合列车上，一名12岁的孩童拿着报纸认真地阅读着，从东方发白，到深更半夜。

一天，他用玻璃瓶装的黄磷从桌子上摔落了下来，冒起了滚滚浓烟，他脱下外衣扑打呼救，却依旧损失了许多。一名乘警赶来，给了他几记耳光。

从此他的世界，不再清晰。

有一次，他从轰隆驶来的火车前救下了一名玩耍的男孩，男孩的父亲为了感谢他便答应将电报术传授给他。

从此他与电连在了一起。

长大的他发明了各式发报机，二十四岁时他与一名名叫玛丽的姑娘结了婚，他买下了门罗公园做实验。

有一次，他发现传话机里的膜板随着说话声音引起相应的震动，于是他仔细研究，在盛夏的炎热中思考苦干，不久，一台名叫留声机的会说话的机器问世。

全国各地的人都来参观这台机器，而他并不骄傲，之后又踏上了发明电灯之路。
他花费许多时间在实验室，用了上千种材料做灯丝，结果都不可观。

一天，感到炎热的他用竹扇取凉，扇了没几下扇子却散了，而他却似乎明白了什么一样欢乐至极。

他派几个人到各地去收集竹子的样品，终于选定了日本的一种竹子为灯丝。
终于，电灯发明了，价廉物美。

1931年10月18日84岁的他因病去世，记者们发出消息说灯火熄灭了，不，灯长亮着。
他就是美国的“发明大王”爱迪生，他一生有2000多种发明，平均每15天就有一种，尽管他已经离我们远去，他那种探索发明的精神却依旧在我们的脑海。

就像一盏不灭的灯

初评:作者通过读科学家的传记，深入了解科学家的探究历程。把自己对科学家的尊敬写成散文一样的优美，展示了作者既受到科学精神的熏陶，有受到文学艺术的熏陶。

    作者从读《爱迪生传纪》的角度入笔，深入了解了科学家的探究历程，表达了作者对科学家的敬意，领悟了科学家对科学的探究精神。文章结构合理，语言流畅，表述清晰，是一篇立意较高的科技散文。