新课程背景下初中物理教研活动应如何开展？新形势下STS科学教育又有了什么新的内涵？2012年10月18日上午和下午，“国培计划（2012）”重庆市农村义务教育教学名师异地脱产研修初中物理班”全体学员，在西南大学悦乎斋学术报告厅，分别聆听了北碚区教研员张秀文老师所做的《现代教师职业道德内涵和养成》的专题讲座，和西南大学科学教育学院李富强老师所做的《STS与中学物理教育》的专题讲座，从而使我们对以上两个问题有了更深的理解。

张修文老师以新课程对我们的要求作为切入点向我们介绍了义务教育阶段物理课程的基本理念，并向我们揭示了作为一名物理教师，新形势下我们应该如何要求自己，做好物理教学工作，使我们明白教师要以学生为本，做学生的心灵导师，同时教师要做一个学习的促进者与研究者，最后教师还要成为一个研究者。张老师还向我们揭示了当前物理教学中存在的四大问题：教学情景的设计问题，教学要求的把握问题， 探究活动的组织问题，教学方法的创新问题。

并向我们讲解了这些问题的具体解决方法和思想，使我们今后的教学过程有了响应的指导思想。另外，张老师还带领我们详细对比了新课标实验版与修订版的区别，帮助我们分析了修订版增加删除了那些内容，帮助我们明确了修订版中的许多行为动词的具体界定，最值得一提的是张老师还帮助我们明确了修订版中学生必做的20个实验的要求和评价等级。最后，张老师还细心的将他对教师备课和优秀课堂的研究与我们分享，使大家都受益匪浅。全体学员都非常感动，经常抱以热烈的掌声。

下午2:30，科学教育学院的李富强老师又向我们做了《STS与中学物理教育》的讲座，向我们揭示了STS教育提出的背景，是因为科技成就带来负面效应的反思，对科技理性的批判和科学教育的危机，过去，我们教学中总以为STS是国家教育的要求，现在终于明白原来STS教学是全世界大背景下共同的努力，以后再进行STS教学时将会有新的理念和态度进行严谨的过程，让学生真正了解STS的重要性和必要性。李老师在第二部分向所有学员的说明了STS教育的特征和STS教育的影响。最后，还向我们展示了一位全国优秀教师的STS课堂，我们发现原来这样上课时这样的有趣，学生是这样的活跃，这样的课堂学生轻松，老师轻松，大家都在快乐中学到了新的知识，而且还可以给学生今后的探究学习埋下了伏笔，今后我们也将会尽量的开发新的教学模式，提高学生的兴趣，提升教学质量。

在18号的学习过程中，九龙坡区教师进修学院钟院长和班主任马建国老师还带队来对我们进行了探望，全体学院心中都充满了感动和温暖，我们都一致表态，在今后的培训学习中将会更加认真的学习，刻苦的钻研，深入的探讨，努力在今后的教学中铸就真正的名师。

（通讯员：西南大学附中   刘双宁）