重庆渝高中学 谭凌华

我是重庆市渝高中学的一名青年物理教师，承蒙领导信任，我参加了2012年高考物理阅卷工作。这次阅卷经历让我切身体验了高考阅卷过程，直接看到了考生答卷中实际存在的问题，也让我明确了今后教学改进的方向。

一、阅卷准备

在阅卷之前，阅卷组委会和1200多名阅卷教师做好了充分的准备。

首先是思想上，领导和全体工作人员高度重视，认真准备。领导和组委会工作人员考虑到了各个细节，做好了细致的准备、保障和应急预案。例如，全体阅卷教师一律不允许带手机入阅卷场，所有手机交由专门工作人员集中保管，水杯也一律不能带进阅卷场，以防打翻水杯出现意外影响计算机正常工作，诸如此类细节都考虑得十分详尽，为阅卷工作保驾护航，做到万无一失。

其次是阅卷流程上，尽可能做到公平、公正。为保护考生的个人信息和维护阅卷公平，每位考生的试卷在阅卷之前就已经扫描进入计算机，然后自动分割到每一个题目。阅卷时，每份试卷会随机发送到两位阅卷教师进行评分，这样就避免一位老师的主观和失误。如果两位老师评分在误差范围内，则取两位老师的平均分作为考生的最后成绩。若两位老师评分超过误差范围（两分），系统会自动将试卷发送给第三位老师评分（三评），然后取较接近的两位老师的评分的平均值作为考生的最后成绩。如果出现了三位老师评分差距都超过误差范围，则会提请仲裁，由评审组委会组织多位专家进行共同评定（四评），以确定考生的最后成绩。尽可能做到客观、公正，减少阅卷教师的主观性和失误。有了这四关做保障，就能最大程度保证阅卷的公平与公正。

二 、 阅卷过程

阅卷工作是一项艰苦、枯燥的工作，但也是神圣、充实的。所有阅卷教师高度重视，随时保持高度紧张，因为在我们心中深深地明白，我们的工作将决定全重庆市二十多万考生寒窗苦读十二载的最终成绩，所以我们不能有丝毫懈怠，更不允许自己有一点点失误。

经过一天的培训和试评，阅卷教师们已经能熟练、准确地阅卷了，从6月12日到18日，我们进行了为期一共七天的正式阅卷，终于将全重庆市十二万六千多份试卷（理科）成功评阅。我们每天从早上八点工作到下午六点半，平均每天阅卷二千八百份。在阅卷过程中组长会通过阅卷软件，统计每位阅卷教师的阅卷数量、阅卷速度、所评出的分数中的最高分、最低分、平均分等。这些指标完全公开，能很好地控制阅卷速度和一致性。在阅卷过程中，组长还对每个阅卷教师的评卷进行随机抽查，发现问题立刻纠正，严格把握评分标准，确保阅卷没有失误。

三、 阅卷分析

经过紧张、充实的工作，我们于6月18日成功结束了阅卷。我负责的是第24题，也就是计算题的第二题，总分18分。题目是一个典型的带电粒子在复合场中的运动问题。此类问题在我们平常的教学中是重点，当然也是学生的难点。阅卷统计发现，学生失分主要有以下三个方面。

1. 运算错误。第一个小问是电场中做匀速直线运动的平衡问题，很多生能列出方程，但是进行数学运算的时候出错。

2. 模型错误。第二个问是考查学生对带电粒子在复合场中运动的模型建立。此题是带电粒子在磁场中做圆周运动，而很多考生把该运动误认为是类平抛运动，运用平抛的处理方法对运动进行分解，对水平方向和竖直方向受力分析求加速度，这就造成了思路的错误，最后导致完全没有得分点。

3. 书写不规范。很多考生字迹潦草，低级错误频出。阅卷老师只能猜测书写内容，找不到得分点，在辨别不清的情况下考生只能失分。甚至还有学生将答案写错位置，阅卷老师也不能给分。

四、 感受及建议

在阅卷过程中，对照阅卷细则，阅卷老师必须顺利地找到得分点才能给分。因此，快速找到得分点自然就成了阅卷老师工作的重心。我建议考生应尽量做好以下几点：

1. 答题格式规范、清晰，以便阅卷老师更快寻找得分点。

2. 尽可能多写相关方程，而且最好是原理方程，因为得分点一般都是方程或表达式。

3. 作图分析，找不到得分点如果图形中有相关标识也可得分。

4. 解题得出的结论肯定是得分点，最好单独列出。

反思失分考生的答卷，作为老师，我感觉在今后的教学过程中应该在以下几个方面改进：

1.提供给学生的练习和试题应该力求严谨与典型。

2 .联系实际，强化实验。物理实验在高考中对能力要求很高，尤其是电学实验对很多学生都是难点，在平常教学中一定要加强学生实验能力的锻炼。

3. 要透切理解重点的典型题，熟练掌握基本方法，提高准确率，提快速度。教师要通过典型提目及模型的分析，训练学生形成自己的思路和解题方法，并自觉地迁移运用到其他题目中去，提高解题能力。

4. 严格规范，减少不必要的失分。

总之，这次的阅卷工作给我很多的启发，以上就是我的一些粗浅的感受，我将在今后的教学工作中理论联系实际，更加努力地加强学生物理能力的培养，争取在教学中取得更好地成绩！