短暂实践里的感动

C53 高双 黔江民族中学

    来到物理教师这个岗位已经一个月了。在这个位置上有了些感动，在这里逐一地记录下来。

一．从浮躁到冷静。

我相信所有新教师踏上讲台之前都会紧张，我也不例外。在第一次到班上上课之前，我想了很多问题。学生会不会喜欢我讲课的方式，上课学生会不会听话，我讲课他们能不能听懂……这些问题在我的脑袋里不停地盘旋。本来因为才参加工作紧张的心情，更加地浮躁起来。本以为自己会去从事高中物理教学工作的，当听到去初中时，自己也被打击了一下。站在讲台上，看在下面对新学科，新教师好奇的学生，所有的顾虑就这样被抛在了脑后。原来站在讲台比不是我想象的那样。原本担心的那些问题，在我第一堂课上都没有出现。

一个月的课上下来原本还有些浮躁的心慢慢地沉静下来，也完全接受了初中的教学。面对学生在课上出现地种种状况，也能够冷静地思考。寻找解决方案了。

二．教师节的感动。

这个教师节是我从事教育事业以来的第一个教师节。在这个节日里，所有的点滴都让我感动。刚开始学习一个人生活难免有失落的时候，就在这时候我接到一个电话。“喂，你好！”“高老师，你好！我们是xx班的学生，在教师节来临之际，我们代表我们班全体学生祝你教师节快乐！”当时我就感动了。在这之前我想都没想过我会收到教师节礼物，祝福。有一个班送了我几朵花，当我收到这个礼物，我都愣住了。只说了一句，“你们班怎么不交作业？”现在想想真的好傻啊。一个班送了一个许愿瓶，里面装满了他们对我的期望，祝福。一个学生非常真挚的祝福是永远不要碰到坏学生，这可能是所有教师的心愿了

这些祝福，期望讲一直陪伴着我。

三．学生的可爱

学生时期是人生命中单纯可爱的时候。我的这些学生们也是非常的可爱。

有几个学生不好好做作业，我就把他们叫来好好谈一下。有些学生在被我说了以后，临走还用很礼貌的声音对我说“老师再见！”我的气一下就没了。那天，我批改完他们的作业，就很生气。有个学生看见我心情不好就问我怎么了。本来因为他们而生气，现在也因他们而消气。

四．感悟

现在静下心来思考，物理于我，物理教学于我，学生于我是什么，我找到了答案。物理于我是朋友，他能让我在情绪低落时，找回快乐，能让我在浮躁时安静下来。物理教学于我是老师，我在教学中学会怎样与学生相处，怎样运用知识。学生于我是镜子，通过这面镜子我看到了自己诸多不足，也看到了他们很多的优点。

我相信，物理教学将是我生命的一部分，永不分割。