我们一起远航

C52 黎川 黔江中学

找工作

踮着脚举着手升到黑板的1/2处写上了“机械能守恒”这几个字，憋足了气满脸通红、心里发慌的面对着空旷的阶梯教室大声的讲了起来，开始的五分钟内声音在颤抖；这是我毕业后找工作时第一次面对三十多个理科教师的讲课，娇小的我在偌大的阶梯教室里面显得格外的瘦小。经过讲课、考试我以第一名的成绩顺利进入我县的重点中学，于2001年9月1日正式步入教学生涯，那是我刚满20岁。有激情、有理想、不怕苦、爱学习、对教学生活更是充满了憧憬。在上每一节课前，都会尽自己最大的努力去准备，第一句话说什么，下一句说什么，怎么过度几乎全是印在头脑里的；工作的第一年我担任三个班的物理教学，看书、备课、请教老师成为每天的必须功课；随后我有幸和学校的前辈一起去巫山学习，记得那是重庆市中青年教师的说课比赛，流利的普通话、漂亮的课件、完美的实验都让我十分惊讶，回学校以后，我开始学习电脑制做课件。

第一次出差

在2002年11月时，我代表学校去参加在垫江举行的“中青年教师优质课大赛”片区赛。这是我第一次跨出校门的学习，我被安排在倒数第二个上台，这次阶梯教师坐满了评委、老师、学生。一开始时有点慌，一两分钟后就自然的讲了起来，由于缺乏经验，时间到的时候我还没有完成课堂的内容，于是在片区赛的时候就被淘汰了。当时评委老师给我点评了很多，让我学习到了很多上课的技巧，怎么选例子，怎么调动学生，怎么夸奖学生，怎么衔接过渡，这些教学方法让我受益终身。虽然收获很多，不过心里还是很失落，还是很想进入决赛。

获奖了

两年一次的“中青年教师优质课大赛”又如期的举行了，这次顺利通过了学校、县里、片区的比赛，进入了在重庆一中举行的决赛，检验我学习的机会来了。

在上课前一天去学校准备实验器材，晚上的时候去教室试用光盘，开始的时候一切运行正常，到最后一次播放时，光盘去打不开了，发出“嘚嘚”的警告声，差不多接近晚上10点了，和我一起的指导老师非常着急，只好打电话叫学校计算机老师帮助，当时我一句话都没有说，心里十分紧张，表面显却得非常平静，过了一个多小时终于弄好了。我以一个故事开始进入新课“二力平衡”，从容的讲说，学生配合做实验，学生演示生活中的二力平衡，课件图片展示，当我把张丹张昊艺术体操中的二力平衡呈现出来时，学生们都发出了一声赞叹，当我展示出生活中用的粘钩时，评委老师露出了微笑。终于把一节完整的课展示给了重庆一中的师生们，努力得到了认可，这次我获得的重庆市的一等奖。对有效教学心里大概有了一些理解，不过前路漫漫，学无止境，我才刚刚起航。

又一次锻炼

2006年的暑假，一个同事给我打电话说，一个中学在招高中物理老师，要求上过一届高三的物理课，是中级教师，35岁以下。当时，我只满足最后一个条件，不过还是想去锻炼一下，找机会学习学习，还好报名老师同意让我去参加。这次招聘只有两个环节，讲课和说课。到达招聘学校，老师让我第二天早上去给高三的学生上一节课，那时物理在力学复习。此前我一直在上初中，让我一下就给高三的学生上课，而且是高三的总复习，心中一点底都没有。第二天一早我倒学校，老师给了我一张复习资料，给我两个小时的准备时间。我一看是一张他们自己整理的力学综合复习提单，我需要先把知识回顾一下，然后把例题做完，再思考怎么去讲，由于时间很紧，来不及担心、犹豫，我就鼓足勇气上台了，心中有那么一点点的不踏实，因为不知道高三的复习课该怎么上才好。不过看到学生都能积极的配合，他们的表情都很轻松，我想应该是听懂了。课后，评委老师说如果真没有上过高中能讲到这样是很不错的，又给我很多建议，比如高三复习知识点要细，题不在于讲很多，关键是要精讲，注重方法和引导，留时间给学生思考和落实，多么宝贵的建议呀！结果并不重要了。当天下午我就回家了。过了一个月，招聘学校的校长给我打电话，通知我去他们学校报到，当时我很雀喜，不会吧，我可以吗？就这样懵懵懂懂的我又来到另外一个重点中学，步入高中物理的教学。

第一届高三

   学校教给我的任务是上两个理科重点班的物理，学校信任我，我要努力呀。高中的物理教学，对我来说又是全新的。我需要学习：第一个环节是熟悉教材，备知识、备学生、备习题、备教法。第二个环节是听课，学教法、学知识点的突破，学怎样教会学生记笔记、怎样改错、怎样自主学习。第三个环节是自己总结反思，把好的方法写下来，不足的地方点出来，思考怎样弥补，像其他老师学习有效的处理办法。第四个环节和学生及时沟通，高中生思想情绪波动要大些，高考的学习压力也较大，需要及时疏导学生心理，让他们能愉快的学习。和我的学生们一起，我也经历了一场教学的高考，我也经受住了学校和学生的检测。

如今已到而立之年，回看过去的十年，我是多么的幸运呀！这么多人帮助我，学校对我的信任，前辈给我的帮助，学生给予我的支持，让我又成长了十年。我知道：教学的船不能泊岸，我要继续远航。