2024年11月5日，重庆市2024年义务教育学校新领雁工程项目“物理·青蓝与共”教研工作坊研讨活动在綦江区赶水中学如期举行。工作坊全体成员、第五教育学区各学校部分初中物理教师及赶水中学的全体初中物理教师等20余人参加了本次研讨活动。活动由项目负责人、区教科所物理教研员赵宗敏老师主持。活动按“异课异构、互动研讨、专题分享”三个环节进行。

同课异构阶段，大家分别观摩了赶水中学田恒志老师和“物理•青蓝与共”教研工作坊成员古南中学王齐老师执教的研究课《神奇的“眼睛”》的第一课时。引导学生了解眼睛的构造、促进学生领悟眼睛是怎样看见物体的、帮助学生建构了视力矫正的物理模型、提升了学生爱眼护眼的意识等。

互动研讨阶段，在“物理•青蓝与共”教研工作坊项目负责人赵宗敏老师的组织下，与会的工作坊成员及老师们，对两堂课例进行了交流评议。大家一致认为两堂研究课都非常重视学生体验与实验，激发了学生思考与探究，注重跨学科实践，富有实效。同时老师们也提出了一些自己的疑问，比如物理课堂教学过程中如何帮助学生借助实验进行模型建构？如何引导学生进行推理论证？如何激发学生质疑创新？怎样既通过体验式实验把物理课上得生动活泼，又能有效地提高全体学生的物理学科学业质量？对这些问题的探讨与碰撞，又把大家从课例的兴奋引入到对物理课程育人功能发挥的深度思考之中。

专题分享阶段，“物理•青蓝与共”教研工作坊项目负责人赵宗敏老师，紧扣活动主题作了《基于物理课程核心素养的“教-学-评”一致性实践探索》的微讲座。他以当天的两堂研究课为例，详细分析阐述了怎样借助相关素材或实验创设物理情景、承载物理问题、激发探究兴趣，以及怎样通过实验与讨论在教学过程中提升初中学生“运动与相互作用观念”“模型建构”“科学推理”“科学本质观”等方面的物理学科核心素养。他结合课例对基于新课标、新教材的物理教学提出建议，一是重视物理学习情境创设的生活化，二是重视学生物理观念的形成过程，三是重视学生科学思维的发展与提升，四是重视学生科学态度与责任的培养，五是要重视学生参与跨学科实践方面的学习等。

本次研训活动，内容丰富，主题突出，探讨高效。立足课例研讨，重在着眼于发展学生物理学科核心素养，既发挥了工作坊成员的示范引领、辐射带动作用，又增强了校际间的交流与互助，也助推了区域内中学物理教师专业能力的提升，这对更好地促进我区中学物理教师专业成长和助力我区中学物理教育提质增效发挥了积极的促进作用。

（綦江区教科所 赵宗敏供稿）