为切实贯彻新课程标准理念，充分发挥新教材的价值，有力推动巫山县初中物理教学的创新与进步，全面提升教师教学专业素养与综合能力，巫山县教育委员会与巫山县教育学会于2024年11月24日至26日在巫山县高唐初级中学顺利举办了初中物理优质课大赛。16位参赛选手展开激烈角逐，同时也吸引了广大物理教师前来观摩交流，共同见证了这场物理教学的精彩盛会，有效促进了物理教学理念的深入实践以及教师专业素养的全方位提升。

一、复赛 —— 深度研教材，说课展智慧

11月24日，16位参赛选手齐聚县教研室，围绕人教版八年级第二章第2节“声音的特性”展开现场说课。选手们深入钻研课标与教材，剖析知识逻辑，对比新旧教材差异，挖掘学科思想，如借响度与振幅实验引导学生运用转换法与控制变量法。同时结合生活中的声音现象融合教学内容。

学情分析上，考虑八年级学生思维过渡特点与认知基础制定策略。教学目标重素养培育，让学生理解声音特性概念等，通过设计实验使学生掌握探究与思维方法，激发学科兴趣与观察意识。

教学方法以实验探究为核心，选手们创意十足。有的用多面镜展示声波，有的用示波器呈现波形图，还有的自制“水琴”等简易乐器让学生体验，提升了学生学习热情与参与度。

经评委严谨评定，A组3名、B组6名选手凭借专业知识、教学设计与说课表现晋级决赛。

二、决赛 —— 创新教学法，课堂绽光彩

11月25日至26日，决赛在高唐初中盛大启幕。A组选手围绕“欧姆定律在串、并联电路中的应用”展开了一场扣人心弦的教学大比拼。选手们别出心裁地运用项目式教学法，以自制二氧化碳浓度检测仪或酒精测试仪为突破口，紧密贴合当下广受瞩目的双碳目标以及环境保护热点话题，为物理课堂源源不断地灌注了新颖活力与深邃内涵。

于教学设计方面，选手们独具匠心地创设出一系列鲜活且极具启迪性的教学情境。就像现场进行酒精浓度检测时，让学生们能够真切地触摸到电路知识在实际环境检测场景中的关键应用，进而有力地撩拨起学生们对于欧姆定律在串、并联电路中应用的深度思索，尽情点燃了学生们的学习热忱与探究激情。

在教学进程之中，选手们始终如一地秉持以学生为核心的理念，极为注重引导学生开展自主探究与合作学习。当探究欧姆定律在串联电路中的应用之际，学生们分组协作，自主勾勒实验电路蓝图，精心遴选诸如电阻、电源、电流表、电压表等恰当的实验器材，一丝不苟地连接电路并开启测量之旅。在此过程中，学生们不仅深刻领悟了串联电路里电流、电压、电阻之间的定量关联，还全方位锤炼了动手实操能力、团队协作能力以及问题攻克能力。凭借对实验数据的深度挖掘与热烈研讨，学生们成功运用欧姆定律推导出串联、并联电路电阻的计算公式，深切体悟到物理知识所蕴含的严谨性与实用性。

在创新实验领域，自制的CO₂浓度检测仪和酒精测试仪俨然成为课堂上的璀璨明珠。借助教师的精彩演示以及学生们的亲手制作这些实用的检测仪器，学生们不仅能够将欧姆定律等物理知识巧妙运用到实际操作中，还极大地培育了创新思维与工程实践能力，有力推动了学生科学素养与综合能力的拔节生长。

与此同时，B组选手将目光聚焦于“眼睛和眼镜”这一与学生日常生活紧密交织的教学内容。通过开展“探寻最美眼睛”等一系列创意无限的活动，巧妙借助自制教具、小组实验、创新实验以及演示实验等多元教学手段，将抽象晦涩的光学知识以活灵活现、通俗易懂的方式呈现在学生眼前。在传授知识的同时，密切关注学生们的近视问题，成功达成了知识传授与身心健康教育的有机交融，实现了双重教育目标的双向奔赴。

于教学设计来讲，选手们以眼睛的结构与成像原理为根基，循序渐进地引领学生深入探究近视眼和远视眼的成因及矫正方法。教学活动丰富多彩且满溢创新气息。譬如，在讲解眼睛成像原理时，选手们巧妙运用水透镜模拟晶状体的调节作用。通过向水透镜中精准注入或抽出适量的水，改变水透镜的焦距，并让学生悉心观察光屏上像的清晰程度变化，使学生们能够直观形象地领会晶状体是怎样通过改变形状来达成对不同距离物体的清晰成像。

在小组实验环节，学生们分组合作开展“探究眼睛调节能力”的实验。他们运用诸如蜡烛、光屏、凸透镜等简易的光学器材，模拟眼睛观察不同距离物体的过程，并精确测量眼睛在看清不同距离物体时晶状体焦距的变化。在此过程中，学生们不仅对眼睛成像原理有了更为透彻的理解，还在合作探究能力与实验操作技能方面得到了充分磨砺。

在讲解近视眼和远视眼矫正方法时，自制的可调节眼镜模型发挥了关键效能。教师与学生携手共同参与更换不同度数的镜片，悉心观察模型中模拟眼睛成像的变化态势，从而深刻透彻地领会近视眼和远视眼的矫正原理。这种亲身体验式的教学方法让学生们在实践中收获知识，切实有效地提升了学生们的学习成效，同时也培育了学生关爱眼睛、呵护视力的健康意识，将物理知识与健康生活紧密捆绑，切实贯彻落实了物理学科核心素养的培育使命。

三、教师亮点 —— 理念引创新，风采尽彰显

（一）理念为擎，素养深耕

参赛教师紧扣新课标理念，将物理学科核心素养全方位融入教学。把握物理观念时，精准拿捏深度、广度，凭借精妙设计、鲜活讲解，助力学生搭建严密物理知识架构，吃透概念、规律及内在关联。

培养科学思维上，教师巧引学生运用科学方法拆解难题，实验、推导、数据处理各环节，都激发学生大胆思考、质疑，锤炼逻辑、创新、批判思维。像探究眼睛视物原理时，启发学生多角度假设、实操验证，借分析讨论结果，涵养严谨探究精神。

实践能力培养也未缺位，教师创设丰富实操契机，自制教具、实验探究等活动，让学生手脑并用，深化知识理解，点燃创新、实践热情，切身领略物理魅力，催生探索欲。同时，不忘结合教学渗透健康理念，如“眼睛和眼镜”课上，借机科普近视成因、危害，培养护眼习惯，尽显教育人文关怀。

（二）多元教法，实验添彩

教学方法上，教师们灵活多元，项目式、情境式、探究式教学纷纷登场，为课堂注入活力。项目式教学以真实项目驱动，带学生在实干中内化欧姆定律等知识，锤炼综合素养。像A组自制检测仪器项目，成效斐然。

情境教学则模拟生活场景，把物理知识巧妙植入，B组打造“视力检测”“配镜体验”情境，于趣味场景里传授光学知识，学生积极性大增。

实验堪称大赛高光，教师自制教具、创新实验吸睛无数。取材日常、成本低廉，却趣味、可视性十足，把教学难点轻松化解。用电钻、激光笔、水透镜、烟箱演示“晶状体”厚度变化等，直观呈现现象，学生好奇心瞬间拉满。

（三）亲和教态，高效互动

参赛教师亲和有加，微笑、暖语、灵动肢体，营造温馨课堂，师生距离瞬间拉近，学生如沐春风，学习自信倍增。

互动环节，教师循循善诱，提问、讨论、实验多管齐下，鼓励学生主动发声、各抒己见，做课堂主人翁。面对回答，教师细听、速评，纠错耐心，助学生深化知识理解。小组合作也不少，借实验、研讨活动，学生携手共进，团队、交际能力稳步提升。

四、专家点评 —— 高屋建瓴语，指引前行路

赛后，高唐初中党总支书记张英雄满怀热忱地发表讲话。他诚挚感谢活动里台前幕后默默奉献、辛勤付出的工作人员，向大赛中斩获佳绩的选手送上热烈祝贺。着重强调，此次物理优质课大赛意义非凡，宛如一座桥梁，为全县物理教师搭起极为宝贵的交流学习平台，强力助推学校物理教学水平迈向新台阶。他殷切期望全体物理教师能牢牢抓住这次活动契机，秉持探索精神，大胆革新教学方法，稳步提升教学质量，倾尽全力为学生成长成才注入源源不断的智慧与力量。

县教研室物理教研员向奎老师担当本次赛课活动的点评重任，给出全面且深刻的剖析，还亲手为获奖选手颁发荣誉证书。开场，向奎老师便向各校以及物理组教师表达由衷谢意，感恩大家对活动的鼎力支持与踊跃参与，同时，对选手赛课期间的出彩表现给予高度称赞。谈及大赛亮点，他娓娓道来：其一，参赛教师亲和力十足，教态自然，课堂用语精准规范、诙谐生动，巧妙引导学生沉浸思考、高效学习；其二，物理观念落地有声，教师巧用精妙教学设计、直观实验演示，助力学生吃透物理概念、规律；其三，问题情境创设丰富多元，极大激发学生探索欲、求知心，引得他们主动投身课堂；其四，自制教具、创新实验活力满满，既增效课堂教学，又点燃学生创新思维、实践火苗；其五，现代信息技术与物理教学深度交融，多媒体课件、虚拟仿真实验纷纷亮相，让抽象知识具象直观，易于学生理解。

当然，向奎老师也直击比赛现存问题，给出诸多宝贵建议与改进思路。他郑重指出，物理教学应聚焦学生核心素养全方位培育，深挖并强化学生科学思维、科学探究能力培养；教师要持续打磨教学设计、课堂组织能力，精准拿捏教学节奏，合理规划教学时间，让课堂紧凑高效；还需格外留意学生个体差异，因材施教，契合不同层次学生学习需求；此外，教师务必紧跟时代潮流，持续学习充电，更新教育理念，大胆创新教学手段，全方位提升专业素养与综合能力，为巫山县初中物理教学高质量发展添砖加瓦。

本次初中物理优质课大赛圆满落幕，成果斐然，恰似一方广阔舞台，让参赛教师尽情展示风采、交流切磋，极大助力教师教学技能进阶、学科素养拔节。观摩、研讨期间，广大物理教师视野大开，教学理念迭代更新，前行方向愈发清晰，对县域物理教学改革、新课标新教材理念落地影响深远。它如强劲引擎，激励全县物理教师勇闯教学创新之路，优化教学方法，提升教学品质，为培育学生物理学科核心素养、锻造创新实干型人才筑牢根基。相信在全体物理教师携手奋进下，巫山县初中物理教学必将奔赴更为绚烂的明天。

大赛虽已收官，但其在巫山县初中物理教学领域掀起的波澜仍在激荡，引发的思索、探索热潮还在延续。它仿若一盏熠熠生辉的明灯，为物理教师照亮前行之路，引领众人在追求卓越教学之途上披荆斩棘、奋勇向前，持续为物理教育事业蓬勃发展倾囊献智。

高唐初中游庆红、官阳初中周军供稿