创新实验点燃物理课堂 二次开发彰显育人价值　　

——记重庆市2019年初中物理骨干教师培养对象培训第十三天　　

2019年9月28日，重庆南山，秋高气爽。全体学员在重庆市教科院物理教研员阮享彬老师的带领下，来到重庆市第二外国语学校继续开展培训活动，重庆市第二外国语学校陈校长也出席活动并做了热情洋溢的欢迎讲话，重庆市第二外国语学校和广益中学的全体初中物理教师也同步参加了本次活动。　　

活动含两个内容：一是观摩课堂教学及教学点评；二是阮享彬老师作教材的二次开发专题培训。　　

      创新实验激活物理课堂，科学探究培养学生素养　　

      精准点评实现共同进步，实战演练提升评课能力　　

上午8：30，由重庆市第二外国语学校黄猛和龚宇萌两位刚入职的新教师，在学术大厅展示了两堂精彩的新授课，课题均是沪科版八年级第四章节第3节《光的反射》第二课时。两堂课都展示得很成功，两位老师都作了精心准备，都符合新课程教学理念，展现了两位教师优秀的教学能力和超强的创新能力。　　

上午10：40，进行了展示课结束后的评课交流。第五小组组长刘宇主持评课活动。首先，执教教师黄猛、龚宇萌均从教材把握、教学设计、教学方法、课前准备情况和教学流程等方面作了介绍。然后，由特别邀请来自广益中学刚入职的新教师代表王新评课。最后是学员评课，阮老师对全体学员进行现场抽签确定评课人员，最终确定任卫兵、张娅、杨萍和张应东四位学员依次评课。学员们在理论学习后，即时进行评课实战演练，让学员们运用培训期间学到的理论进行实际操作，加强了学员们对所学理论的运用能力。　　

二次开发彰显育人价值　　

下午13：00，阮享彬老师作了中学物理教师教学能力专业化系列讲座，重点对《教材的二次开发》的做了详尽讲解。　　

阮老师以上午的展示课为例，阐明了如何对物理教材进行二次开发。例如，在“光线”教学时，如何充分利用学生的已有经验重视物理概念的形成过程教学；光的反射教学时，如何将爱迪生的“无影灯”故事、阿基米德“火烧战船”等爱国故事引入课堂教学，提升课堂教学的育人占位；在探究光的反射规律时让学生弄清实验设计，实验数据的获取与处理的方法；在教学光反射规律的应用时可将潜望镜、光导纤维应用，并结合光污染防止充分体现“科学是把双刃剑”，从而提升学生的科学态度与责任。将知识为本的教学转向以育人为本的教学设计，充分体现物理教学重生活、重过程、重情感学科特点。教材二次开发的课堂就是增强育人性、生活性、趣味性和思维性的课堂，充分彰显物理课堂教学的育人价值。　　

交流是思维的碰撞，点评是扎实的进步，通过今天的交流与点评，每位学员无论在课堂教学，还是课后评课，都取得了较大的进步和提升！　　

供稿：王美强　　

校稿：刘良恒 张建涛 刘宇　　

审稿：阮享彬  颜 菠