物理培训感言

酉阳三中   冉勇

近期因参加2011年重庆市新课改培训，网络学习了15天，听了大量专家的讲课，但还是有很多疑惑。总是觉得教材有必修1、必修2，还有选修1-1、1-2选修2-2、2-3，选修3-1、3-2、3-3、3-4、3-5.只教材就有12本，这怎么上啊，也不知道。

课程标准是新课程改革的指南针，听了赵保刚教授对物理新课程标准的讲解后，对我们国家为什么要进行课程改革又有了进一步的认识，也使自己的很多疑惑得到了解释，自然对课程改革放心多了。

知道了这些教材是针对哪些学生要学习的，这12本教材应该如何使用，从此解决了我们认识的不足，做到了心中有数。

在教学过程中，让学生应该怎么学，我们应该如何给学生上课，我们应该如何培养学生，学生应该有什么样的能力得到了一样的认识。

当今我们培养学生，不仅要学生在学习过程中得到课程标准要求的知识，更重要的是要学生在学习的过程中学会学习的能力，探究的能力。

教师的探究式教学法要如何实施才是有效的，这也是我们应该认识学习的内容。

教材是我们实施新课程后改革的关键。

新教材改变了旧教材在过程过渡教学上有了很大的改变，让学生上高中后更爱学物理，物理知识由易到难，自然过渡，让所有的学生爱上学习，爱上物理。

本次培训收获很多，知道了课标的内容，也知道了教材的编写，各部分的内在联系。让我们的思想豁然开朗，对来期的高一教学充满了信心。由于时间关系，只是从学习的内容的角度进行了一小结，想说还是很多，只能就此罢笔。