在市级物理优质课大赛观摩中，我听了秀山县洪安中学唐明琴老师的一节课——做功的快慢，在此我对这节课谈谈简单的感想：

一、从课的引入上看：

上课前：通过让图片展示了秀山的美景及老师所在的学校。

上课时：通过图片展示让学生们随着优美的音乐，随着老师的解说在秀山旅游，来到了凤凰山。（从山脚解说到了山顶，忍不住上传了图片）

我仔细观察了同学们，他们陶醉其中，让我们大家都忘记了这是上课，就像真的登山一样。唐老师把我们的眼球深深吸引住了“非常的成功”。

当我们终于登上了山顶，唐老师问：“大家累吗？”同学们很大声的回答：“累”。我们听课的老师笑了，（都觉得唐老师把同学带到了秀山，真心的笑了）。唐老师接着问：“为什么累呢？能不能根据你所学的物理知识解答一下呢？” 学生：“我克服重力做功，所以累”。（这里学生回答相当精彩，但是唐老师说话时不太干脆利落，有着自己的“口语”）

从而引入新课教学：山顶PK

二、从新课教学内容上看：                                          

1、由上面图片展示，让学生完成导学案：估算自己从山脚到山顶做了多少功？教师在巡视。（这个练习过程稍长了点，发现大部分学生已完成，教师还在等）

      2、学生展示：教师让学生自己讲，接着学生点评，最后教师再总的点评。（这点教师节奏把握得很好，不快不慢，我观察学生们很认真。并且对出现的错误或不足及时做出纠正，这样有利于培养学生的分析问题能力，语言表达能力、解题的能力和综合运用能力，这对学生参加中考将有很大的帮助。）

3、现在让同学们稍作休息，继续欣赏美景：发现工人在修护栏，护栏从哪儿来，怎么运送呢？让同学进行讨论。（学生被老师引导得很好，回答得很出彩，讨论了为什么没用飞机和滑轮运输；特别从视频看出解密用什么运送材料时，老师为这节课下了功夫——亲自采访，拍摄）

4、从而到达本节课高潮，核心内容：马运送材料做的功，人运送材料做的功以及快慢问题。学生练习，讨论，展示，让学生上黑板板书。

5、课堂练习是通过感受秀山人文风情的图片而举的例子。（这里老师语言丰富，让男同学算男演员的，女同学算女演员的，完成后举手示意，教师根据完成情况几比几的方式提醒同学们速度，这样的方法很好。）

6、知识的应用，用了视频展示，我们大家都熟悉的长安轿车的知识到了解常见功率例子。

三、从教学效果上看，教师教学设计非常非常好，教师教得轻松，学生学得轻松，符合课改理念。学生能对基本知识很好的掌握，能够积极跟上教师的引导，部分学生能通过自己的分析和同学进行讨论，但个别学生不善于思考和发言，有时候课堂气氛显得沉闷，课堂设计已经这么好了的前提下，如果语言表达精炼些，在语言的煸动性强些，效果则更佳。